Motifs d'engagements en formation de coaching et reconversion professionnelle volontaire

Diplôme Master Motifs d'engagements en formation de coaching et reconversion professionnelle volontaire fre 2013 author Lassalle Pierre 648705 director Rialland Merhan France 132225 France Merhan Rialland Cette recherche s'est intéressée aux motifs d'engagement en formation de coaching d'adulte. Notre hypothèse principale est la suivante : L'engagement en formation de coaching constitue un moyen privilégié pour réguler des tensions identitaires, offrant la possibilité à l'individu de se réapproprier son histoire au vu de la connaissance «éclairée» qu'il a de lui-même. Cette démarche favorise le sentiment d'accomplissement de soi. Pour ce faire, nous avons fait appel au paradigme de l'âge adulte, aux théories des tensions identitaires, aux dynamiques identitaires dans le champs de la formation et à la reconversion professionnelle. Nous avons choisi d'utiliser une démarche compréhensive, sous forme d'entretiens semi-directifs. Au travers de leur parcours, nous avons cherché à repérer les différentes tensions identitaires, les motifs, les rapports d'engagement en formation, le rôle des autrui significatifs, les phases de la reconversion professionnelle volontaire et les invariants de l'âge adulte. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 618 Formation et organisation (FOR) 2af84005-8669-4c65-bb44-43879c4bb1b4 Master thesis Public PierreLassalle.pdf 686831 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Motifs d'engagements en formation de coaching et reconversion professionnelle volontaire				2013	1,044	1,738

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Lassalle, Pierre