Conflict monitoring and goal maintenance in continuous complex tasks - Multitasking in interpreters and orchestra conductors

Diplôme Thèse Conflict monitoring and goal maintenance in continuous complex tasks - Multitasking in interpreters and orchestra conductors eng 2023-01-13 author Loiseau Nathalie Agnes 633858 Services communs de la faculté de traduction et d'interprétation (FTICO) director Marton Klara director Seeber Kilian 0000-0002-7903-6246 513613 Département d'interprétation (INT) 257 10.13097/archive-ouverte/unige:168261 urn:nbn:ch:unige-1682618 FTI 44 The present dissertation focuses on multitasking abilities in simultaneous interpreters on the one hand, and in orchestra conductors on the other, as both professions require the execution of highly specific and highly complex tasks. The theoretical investigation is two-fold: First, we analyse the cognitive constraints and functions involved in multitasking, notably in continuous multitasking. Here we highlight the central role of context and conflict monitoring and of goal maintenance in the control mechanisms at play, supporting the hypothesis that two control modes, proactive and reactive, interact. Second, we seek to identify the various types of control skills necessary for successful multitasking for the specific purposes of interpreting and conducting, in order to derive possible implications of specific multitasking expertise for the processing of new, continuous multiple tasks. A behavioural experiment was designed to investigate whether conductors, interpreters, or both, show exceptional proficiency in a concurrent task paradigm compared to a control group. Individual variables potentially linked to higher scores in the exercise were also accounted for and analysed. We investigated the groups’ performance with regard to processing speed and the differential involvement of reactive and proactive mechanisms of control reflected in conflict monitoring and goal maintenance measures. The experimental task, administered before and after repeated single-task exposure, was comprised of a visual-verbal 2-back component and an auditory task requiring the maintenance of a covert count of an intertwined series of beeps. The findings suggest that performing continuous concurrent tasks is possible. Consistency in good multitasking performance was observed as well as performance improvements after training. In addition, while the groups’ performance did not differ significantly in terms of accuracy, distinct patterns of performance and progression were identified between the expert groups. Interpreters and conductors showed differences in reaction time and post-error slowing, which suggest that they tend to rely on different control modes. Varying degrees of adaptability also appeared between the three groups. Regarding multitasking performance, there appears to be little manifestation of reactive control during performance in the first iteration of the dual task, while in the second iteration participants appear to rely advantageously on some degree of automation and reactive control. This suggests that the proactive and reactive modes of control may play distinct roles in reaching optimal performance at the various stages of training. Cette thèse traite des capacités des interprètes travaillant en simultanée et des chefs d’orchestres, professionnels dont l’activité exige des tâches hautement complexes et spécifiques, à effectuer des tâches multiples. La partie théorique examine principalement deux aspects : tout d’abord, les contraintes et les fonctions à l’œuvre dans un contexte de tâche multiple (« multitasking »), et notamment le rôle essentiel des mécanismes de vigilance face au contexte et à l’émergence de conflit cognitif et des mécanismes de maintenance des objectifs, argumentant en faveur de deux modes de contrôle, réactif et proactif. En second lieu, nous tentons d’identifier les compétences et modalités de contrôle cognitif nécessaires pour assurer le bon déroulement de deux tâches complexes précises, l’interprétation et la direction d’orchestre ; nous cherchons à déduire en quoi l’expertise dans une tâche multiple donnée peut avoir des implications face à l’exécution de nouvelles tâches concurrentes et continues. Dans la partie expérimentale, nous cherchons à établir si les chefs d’orchestre, les interprètes, ou ces deux types de professionnels, obtiennent des résultats supérieurs à ceux d’un groupe de contrôle au cours d’un test composé de deux tâches continues et concurrentes, utilisant des mesures comportementales. Nous tenons compte de variables individuelles et biographiques susceptibles de contribuer à la performance. L’analyse des résultats des groupes porte sur la rapidité de traitement et sur l’implication respective des mécanismes de contrôle réactif et proactif, à travers des mesures de détection de conflit et la maintenance des objectifs. La tâche experimentale comporte un « 2-back » utilisant des stimuli visuo-verbaux et une tâche auditive consistant à maintenir mentalement le compte de deux séries de bips diffusés aléatoirement. Les participants ont effectué cette double tâche avant, puis après avoir pu s’entraîner dans les tâches séparées. Les résultats font apparaître qu’il est possible de réaliser des tâches continues et concurrentes en même temps. On observe également une constance dans les performances élevées, ainsi que des progrès suite à l’entraînement. En outre, bien que les scores ne diffèrent pas significativent entre les groupes, on discerne des schémas distincts de performance et de progression entre les groupes d’experts. Le ralentissement post-erreur et le temps de réaction des interprètes et des chefs d’orchestres présentent des différences, ce qui suggère qu’ils n’ont pas tendance à s’appuyer sur le même mode de contrôle. Des différences émergent également en matière d’adaptabilité entre les trois groupes. De manière générale, on relève peu d’indices suggérant que les participants font usage de contrôle réactif pendant la première itération de la tâche multiple, alors qu’ils semblent en tirer parti, ainsi que d’un certain degré d’automatisation, pendant la seconde. Il semble ainsi que les modes de contrôle proactif et réactif aient un rôle distinct à jouer dans notre capacité à réaliser la meilleure performance possible à différents stades d’entraînement. Cognitive control Continuous multitasking Simultaneous interpreting Conducting Dewey 418.02 Swiss National Science Foundation Multitasking in simultaneous interpreters and orchestra conductors P1GEP1_161998 8 Faculté de traduction et d'interprétation 9 false 198ebd89-1f15-4643-a8e4-87ac2c8c9d72 Thesis Public Loiseau-Nathalie_Doctoral-Thesis.pdf 6670420 application/pdf Restricted 2023-12-31 d86e4be94e16ba2f90d2a9ac78cb225b5908450b138900719b5f46c1af4b8be5 d91abbce-70eb-418c-8f94-860e53b25741 Imprimatur Public 2023 04 17_Lettre Imprimatur_N. Loi.pdf 72852 application/pdf 140018aca8c7226f9b19e0030fc586f48ac751a75190d336e1e94a675507dcb3 openAccess Faculté de traduction et d'interprétation

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