Interactions sociales et apprentissage en situation de travail

Diplôme Master Interactions sociales et apprentissage en situation de travail fre 2011 author Soland Silvana 583607 director Bourgeois Etienne 134750 Ce mémoire est consacré à l'étude du rôle des interactions sociales dans l'apprentissage en situation de travail. Il aborde cette recherche dans la dimension cognitive et motivationnelle de l'apprentissage. La recherche est effectuée auprès d'une institution qui a expérimenté la mise en oeuvre de l'apprentissage en situation de travail. Les résultats mettent en évidence le rôle de la hiérarchie, des pairs, et des formateurs ainsi que les fonctions qu'ils peuvent exercer pour influencer le processus d'apprentissage en situation de travail, d'une part sous l'angle cognitif : le conflit sociocognitif et l'apprentissage vicariant, d'autre part, sous l'angle motivationnel : l'utilité, le sentiment d'autonomie, d'appartenance et de compétence, l'identification et la reconnaissance, ainsi que le sentiment d'efficacité. La recherche contribue à renforcer l'idée que les interactions sociales influencent l'apprentissage en situation de travail et que celles-ci doivent être soutenues par des dispositifs d'accompagnement. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation, orientation formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 618 Formation et organisation (FOR) b1a3cb4a-601f-4aae-b0d9-816bdcf44b10 Master thesis Public mémoire silvana soland.pdf 1096098 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Interactions sociales et apprentissage en situation de travail				2011	1,061	3,532

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Soland, Silvana