Ce mémoire a pour objet d'étude les prescriptions officielles de l'institution et l'impact qu'elles ont sur les apprentissages des élèves. En effet, l'Etat dicte aux enseignants une série d'injonctions du type charte et cahier des charges de l'enseignant, directives, règlement de l'école primaire etc. et il arrive parfois que ces prescriptions entrent en contradiction avec les réalités de terrain. Ce mémoire traite donc de l'écart existant entre prescription étatique et réalité de terrain et tente d'analyser les élements qui composent ces deux mondes ainsi que leurs impacts sur les élèves.