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L'usage du cahier de textes numérique dans l'enseignement secondaire français : un objet-frontière ?

Published inP. Bonfils, P. Dumas & L. Massou (Ed.), TICE et multiculturalités. Usages, publics et dispositifs, p. 201-216
PublisherNancy : Presses universitaires de Lorraine
Collection
  • Questions de communication. Série Actes; 29
Publication date2015
Abstract

Cet article expose la problématique de la généralisation de l'usage du cahier de textes numérique dans des établissements éducatifs français. Il propose un modèle d'analyse pour ce dispositif, qui est censé faire communiquer des acteurs qui appartiennent à des espaces culturels et sociaux professionnels différents, sans perdre l'autonomie propre à leurs mondes sociaux.

Keywords
  • Objet-frontière
  • Innovation
  • Médiation
  • Instrument
  • Culture
  • Cahier de textes numérique
Citation (ISO format)
COSTA, Paola, PERAYA, Daniel, RIZZA, Caroline. L’usage du cahier de textes numérique dans l’enseignement secondaire français : un objet-frontière ? In: TICE et multiculturalités. Usages, publics et dispositifs. P. Bonfils, P. Dumas & L. Massou (Ed.). Nancy : Presses universitaires de Lorraine, 2015. p. 201–216. (Questions de communication. Série Actes)
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Book chapter (Published version)
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:78999
ISBN978-2-8143-0264-8
821views
666downloads

Technical informations

Creation11/12/2015 17:13:00
First validation11/12/2015 17:13:00
Update time15/03/2023 00:01:23
Status update15/03/2023 00:01:23
Last indexation31/10/2024 02:24:44
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