Pour apporter de nouveaux éléments à la tentative de quantification et qualification de la relation entre le développement du lexique et de la phonologie, ce travail de mémoire s'intéresse aux enfants francophones de 29 mois. Les participants ont été répartis en deux groupes de 10 enfants selon leur taille de vocabulaire productif, estimée via l'inventaire français du développement communicatif. Les « moyens » se situaient entre le percentile 40 et 60, les « précoces » au percentile 90. La transcription d'un moment de jeu entre l'enfant et son parent a servi de base à l'analyse des compétences phonologiques au travers des mesures classiquement retrouvées dans la littérature (inventaire consonantique, pourcentage de consonnes correctes, processus phonologiques simplificateurs et structurels)...