La formation à distance est une composante qui s'avère de plus en plus présente dans les dispositifs de formation supérieure. Nous nous intéressons, dans ce travail de recherche, aux dimensions relatives aux tuteurs (ici, la notion de tuteur se réfère tout à la fois aux professeurs responsables et à leurs assistants), et plus exactement à la construction de l'image de ces derniers par les étudiant-e-s. La question qui se pose concerne la manière dont les étudiants peuvent et vont se faire une image de leurs enseignants alors qu'ils se rencontrent rarement, voire même jamais selon le dispositif de formation à distance en vigueur. Dans une suite logique, il sera intéressant de s'interroger sur l'impact que cette image peut avoir sur les apprentissages...