Ce mémoire explore l'expérience des parents dont l'enfant a été orienté vers l'enseignement spécialisé, en mettant en lumière leurs conceptions initiales et l'évolution de ces perceptions. L'objectif principal est de comprendre comment les parents vivent ce processus d'orientation et les défis qu'ils rencontrent. À travers une approche qualitative, basée sur des entretiens approfondis, les récits des parents révèlent une gamme d'émotions, allant du scepticisme initial à une reconnaissance des bénéfices potentiels de l'enseignement spécialisé. En second plan, ce mémoire analyse comment ces expériences influencent les conceptions des parents concernant l'éducation de leur enfant et leur rôle dans ce contexte. Les résultats soulignent l'importance d'un soutien continu et d'une communication claire pour aider les familles à naviguer dans ce parcours complexe, favorisant ainsi une adaptation positive et une perception plus inclusive de l'enseignement spécialisé.