Configuration du développement/apprentissage des novices libraires par les modalités de participation au travail et par l'influence des communautés de pratiques Ce travail de mémoire analyse le déroulement de l'activité des novices libraires dans sa dimension essentiellement formatrice. En s'appuyant sur la théorie des communautés de pratiques de Lave et Wenger et sur l'approche de Billett concernant l'apprentissage en situation de travail, il s'intéresse à l'articulation entre la participation quotidienne aux situations professionnelles des apprentis libraires et la pratique des libraires professionnels. La recherche montre que c'est par la participation au travail que les apprentis libraires accèdent et contribuent à l'évolution d'une pratique. Il s'agit alors de comprendre de quelle manière se déploie ce processus dans un contexte professionnel défini et quel est l'impact des opportunités offertes par ce dernier en termes d'apprentissage et de développement. Enfin, l'imitation et les processus mimétiques sont également analysés, en tant que modalités de participation itératives en début de formation.