Comment les enseignants primaires conçoivent-ils l'exercice de l'autorité – d'une « juste autorité » - dans leur classe ? Cette recherche tente d'identifier les critères de jugement de huit enseignants de division moyenne à Genève, en les confrontant à trois scènes du film "Entre les murs", relatant la vie d'une classe d'un collège français. Une démarche inductive d'analyse des propos recueillis a fait émerger deux résultats principaux : 1. les enseignants accordent de l'importance à la mise en place d'un cadre normatif, d'un ensemble de règles explicites que les élèves jugent le même pour tous ; 2. en aval ou en amont de ces règles de comportement, ils subordonnent l'« ordre juste » à une organisation et une planification de situations d'apprentissage suscitant l'intérêt des élèves, et les amenant à devenir autonomes dans leur formation.