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Title

Les effets de la prématurité sur la régulation émotionnelle et les compétences attentionnelles

Author
Xavier, Tania
Director
Denomination Maîtrise universitaire en psychologie
Defense Maîtrise : Univ. Genève, 2010
Abstract Cette étude exploratoire a pour objectif d'évaluer les capacités de régulation émotionnelle ainsi que les compétences attentionnelles des enfants prématurés âgés de 12 mois corrigés. Pour ce faire, plusieurs épisodes issus de la batterie d'évaluation du tempérament Laboratory Temperament Assessment Battery (Lab-TAB, Goldsmith & Rothbart, 1999) ont été administrés, ainsi que le questionnaire Infant Behavior Questionnaire (IBQ, Rothbart, 1981, traduit en français par Langerock, Urben, Pizzo & Barisnikov, 2009) qui permet une évaluation parentale du tempérament de leur enfant. Nos résultats ont mis en évidence des différences de réactivité entre les enfants prématurés et les enfants nés à terme, particulièrement lors des épisodes évaluant les réponses de colère, dans lesquels les enfants prématurés présentent des réponses émotionnelles plus fortes que les enfants nés à terme. Des différences dans l'utilisation des stratégies comportementales ont également été mises en évidence, les enfants prématurés présentant une utilisation d'un plus faible nombre de stratégies et sur une durée moins longue. Enfin, nos résultats montrent des différences en termes de compétences attentionnelles, les enfants prématurés présentant, contrairement à nos attentes, des durée d'observation et de latence avant le premier détournement du regard plus longues que les enfants nés à terme dans une tâche d'attention soutenue.
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Structures
Research group Unité de psychologie clinique et neuropsychologie de l'enfant (UPCNE)
Citation
(ISO format)
XAVIER, Tania. Les effets de la prématurité sur la régulation émotionnelle et les compétences attentionnelles. Université de Genève. Maîtrise, 2010. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:12690

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Deposited on : 2010-11-30

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