Ce travail de recherche avait pour objectif d'étudier les trajectoires développementales des compétences d'intégration multisensorielle et de transfert intermodal chez les jeunes enfants nés à terme, et de s'intéresser au lien entre habituation et habiletés cognitives ultérieures. Trente et un bébés ont été testés à l'âge de 4, 8 et 12 mois à l'aide d'une procédure d'habituation et de réaction à la nouveauté. Deux tâches d'intégration audio-visuelle (balle, visage) et deux tâches de transfert visuo-tactile (VT, TV) étaient proposées conjointement, et l'échelle de Bayley - 3ème édition (Bayley Scales of Infant Development, Bayley, 2006) était administrée pour mesurer le développement cognitif et langagier des bébés à 12 mois. Les résultats montrent la présence d'un transfert visuo-tactile à 4 mois, une absence de lien entre l'habituation aux trois âges et les scores cognitifs et langagiers à 12 mois, et une habituation qui diffère selon qu'il s'agisse d'une tâche d'intégration ou de transfert. Une ouverture vers les trajectoires individuelles des compétences multisensorielles est proposée.