Cette recherche porte sur les pratiques d'enseignement déclarées de la compréhension en lecture dans un contexte d'enseignement spécialisé. Elle étudie plus spécifiquement la mise en place par une enseignante spécialisée d'un dispositif d'enseignement sur la lecture d'un album de littérature de jeunesse et un texte documentaire sur l'ours. Ces textes ont été préalablement transmis par l'enseignante aux familles pour que les élèves puissent les découvrir avant un travail en classe. Cette étude est centrée sur les dires de cette enseignante sur ses pratiques d'enseignement de la lecture en classe spécialisée en général et avec ces deux mêmes ouvrages considérés comme des leviers pour travailler sur la compréhension des élèves et susciter leur intérêt à lire...