2018

Scientific Articles

unige:106035	Brève présentation des intervenants au débat et de leur contribution	Peraya, Daniel;
unige:103596	Constructions langagières, relation et cognition dans les capsules vidéo des MOOC : pour une revisitation des possibilités éducatives de la vidéo	Peltier, Claire; Campion, Baptiste;
unige:103301	Distances et Médiations des Savoirs : une nouvelle étape. [Éditorial]	Peraya, Daniel; Grandbastien, Monique; Moeglin, Pierre;
unige:103298	Technologies, innovation et niveaux de changement : les technologies peuvent-elles modifier la forme universitaire ?	Peraya, Daniel;
unige:103297	[Compte rendu de :] Aurélien Fiévez (2017), L'intégration des TIC en contexte éducatif : modèles, réalités et enjeux	Peraya, Daniel;

2017

Scientific Articles

unige:92953	Au centre des Mooc, les capsules vidéo : un renouveau de la télévision éducative ?	Peraya, Daniel;
unige:103155	Changement de focus : de la capsule vidéo à une conception pédagogique intégrée	Class, Barbara;
unige:104940	Conception d’une formation de formateurs pilotée par une recherche design : nouveau cycle majeur en vue d’appréhender l’évolution de la technologie métier	Class, Barbara; Lombard, François;
unige:98058	Deux regards sur les vidéos des MOOC : objet médiatique ou élément d’un scénario pédagogique ?	Peraya, Daniel;
unige:101272	Entretien avec Michel Hottelier, Professeur à la Faculté de droit de l’université de Genève	Peraya, Daniel; Hottelier, Michel;
unige:102569	Les émotions dans les situations de collaboration et d’apprentissage collaboratif médiatisées par ordinateur	Molinari, Gaëlle; Avry, Sunny; Chanel, Guillaume;
unige:98032	Les vidéos des Mooc	Peraya, Daniel;
unige:99771	MOOC : un mot, plusieurs facettes. Pour une caractérisation systématique des MOOC orientée ingénierie pédagogique	Ortoleva, Giulia; Peltier, Claire; Betrancourt, Mireille;
unige:101056	Mooc, capsules vidéo, attributs des médias. Enjeux et perspectives d’un débat	Peraya, Daniel;
unige:103299	The influence of text cohesion and picture detail on young readers' knowledge of science topics	Desiron, Juliette; de Vries, Erica; Bartel, Anna N.; Varahamurti, Nalini;
unige:92954	[Compte rendu de :] L'ingénierie tutorale. Définir, concevoir, diffuser et évaluer les services d’accompagnement des apprenants d’un digital learning / Jacques Rodet	Peraya, Daniel;

Book Chapters

unige:98420

Préface

Peraya, Daniel;

Proceedings Chapters

unige:95656	Conception d'un jeu vidéo intégré pour l'apprentissage de la conjugaison des verbes français	Szilas, Nicolas; Scherrer, Felicie;
unige:103463	Multiple users' emotion recognition: Improving performance by joint modeling of affective reactions	Chanel, Guillaume; Avry, Sunny; Molinari, Gaëlle; Betrancourt, Mireille; Pun, Thierry

Conference Presentations

unige:99279	De la recherche à l’ingénierie pédagogique et inversement. Introduction au Symposium :« MOOC et FAD : dialogues entre recherche, développements, formation et ingénierie pédagogique »	Peraya, Daniel;
unige:99278	De l’école parallèle... à l’edutainment	Peraya, Daniel;
unige:106653	Des technologies en pédagogie universitaire: quelles perspectives pour demain ?	Peraya, Daniel;
unige:103309	Four reading ability tests as predictors of multimedia document comprehension	Desiron, Juliette; Betrancourt, Mireille; de Vries, Erica;
unige:99720	Les MOOC contribuent-ils au renouvellement des formes du discours magistral ? Analyse communicationnelle dans le champ pédagogique	Peltier, Claire; Campion, Baptiste; Peraya, Daniel;
unige:99280	Les TIC dans l'enseignement : quelles pratiques, quelle utilité, pour quel objet ?	Peltier, Claire; Peraya, Daniel;
unige:99277	Pédagogie et numérique. Quelques question pour aller de l'avant	Peraya, Daniel;

Working paper

unige:98477

Revue de la littérature scientifique pour alimenter l’exposé des motifs du PL sur l'équipement mobile des classes Genevoises

Betrancourt, Mireille;

Masters

unige:98915	Conception d’un jeu vidéo pédagogique pour stimuler la production de la parole chez des enfants porteurs d’implants cochléaires	Batilly-Gonin, Lydie;
unige:98916	Influence de signaux visuels incrustés dans une vidéo sur l’apprentissage de l’analyse du mouvement humain	Desarzens, Anne-Sophie;
unige:102806	L'impact de l'immersion visuelle dans la compréhension d'un concept abstrait	Ricci, Arnaud;
unige:98940	Le recours aux TIC pour la formation dans le domaine de la santé : perceptions et déterminants d’usages des enseignants	Le Coultre, Régis;
unige:95653	Les stratégies d’apprentissage en formation ouverte à distance en langues étrangères : le cas de trois apprenants de FLE en autoapprentissage	Segantin Teruggi, Antonella;
unige:98939	Présentations des choix dans les récits interactifs : classification des éléments constituant les présentations et création d'un outil illustratif et expérimental	Maret, Brice;
unige:98948	Proposing a Framework for the analysis of integration in Serious Games	Manzoni, Alex;
unige:96280	The Black Square Problem. Analyse et développement d’un logiciel dédié	Waeger, Sébastien;
unige:98917	Utilisation d’un jeu vidéo commercial dans une classe d’histoire de secondaire II	Clement, Ludovic;

2016

Scientific Articles

unige:92517	De la culture à la compétence numérique : la responsabilité de l’école	Betrancourt, Mireille;
unige:90962	Des universités se mettent à la distance. Est-ce un bon choix ?	Peraya, Daniel;
unige:102508	Distâncias, ausências, proximidades e presenças: conceitos em movimento	Peraya, Daniel;
unige:92234	Does animation enhance learning? A meta-analysis	Berney, Sandra; Betrancourt, Mireille;
unige:86329	Enseigner la méthodologie de la recherche en technologie éducative : des conceptions aux concepts seuils	Class, Barbara; Schneider, Daniel; Laroussi, Mona; Lombard, François;
unige:82287	L’actualité récente de la TÉLUQ : quel héritage  ? Quelles leçons  ? Quels enjeux et quelles perspectives pour l’enseignement universitaire  ?	Peraya, Daniel;
unige:92233	L’apprentissage médiatisé des dispositifs de type podcast aux dispositifs de type MOOC : du micro au macro au méso	Peraya, Daniel; Poellhuber, Bruno;
unige:88196	L’évolution de l’Open University. Pour introduire la contribution d’Hélène Pulker	Peraya, Daniel;
unige:80946	Modeling and Representing Dramatic Situations as Paradoxical Structures	Szilas, Nicolas;
unige:94119	Pistes réflexives sur l’apprentissage de la méthodologie de la recherche en technologie éducative	Class, Barbara; Schneider, Daniel;
unige:85545	Pour introduire le propos de Patrick Guillemet	Peraya, Daniel;
unige:90963	Processus décisionnels au sein de groupes d’étudiants en contexte de projet pédagogique : le cas d’étudiants à l’UFR Ingémédia de l’Université de Toulon	Bonfils, Philippe; Peraya, Daniel;
unige:92429	Supporting productive collaboration in a computer-supported instructional activity: peer-feedback on critical incidents in health care education	Ortoleva, Giulia; Betrancourt, Mireille;
unige:92243	Usage des podcasts en milieu universitaire : une revue de la littérature	Peltier, Claire;
unige:92244	Usages et effets perçus des podcasts de type cours enregistrés : une étude exploratoire menée à l'Université de Genève auprès d'étudiants et d'enseignants	Peltier, Claire; Peraya, Daniel; Grenon, Vincent; Larose, François;
unige:92283	Usages et préférences de design concernant les podcasts audio professionnels : enquête auprès des professionnels des TIC	Paladino-Christin, Manon; Betrancourt, Mireille;
unige:86726	[Compte rendu de :] Des images et des mots. Cognition et réflexivité dans la communication / Jean-Pierre MEUNIER. - 2015	Peraya, Daniel;

Professional Articles

unige:88198

Et si l'école était...

Peraya, Daniel;

Journal Issues

unige:92245

L’apprentissage médiatisé des dispositifs de type podcast aux dispositifs de type MOOC : du micro au macro au méso

Poellhuber, Bruno; Peraya, Daniel;

Book Chapters

unige:92486	Computer-Supported Collaborative Writing for Professional Development	Ortoleva, Giulia; Betrancourt, Mireille;
unige:76729	Grand Challenge Problem 2: Adaptive Awareness for Social Regulation of Emotions in Online Collaborative Learning Environments	Chanel, Guillaume; Lalanne, Denis; Lavoué, Elise; Lund, Kristine; ... Weinberger, Armin
unige:92292	Préface	Peraya, Daniel;

Proceedings Chapters

unige:90977	Análisis de los usos del libro de clases digital en el contexto escolar francés	Costa, Paola; Peraya, Daniel; Rizza, Caroline;
unige:92476	Exploring New Approaches to Narrative Modeling and Authoring	Chen, Fanfan; Kampa, Antonia; Mitchell, Alex; Spierling, Ulrike; ... Wingate, Steven
unige:91113	Qualifying and Quantifying Interestingness in Dramatic Situations	Szilas, Nicolas; Estupinan Vesga, Sergio; Richle, Urs Michael;
unige:95655	Towards an Automated Assessment Support for Student Contributions on Multiple Platforms	Abu-Amsha, Oula; Szilas, Nicolas; Schneider, Daniel;

Conference Presentations

unige:92229	Formulate, Formalize and Run! How Narrative Theories shape and are shaped by Interactive Digital Narrative	Szilas, Nicolas;
unige:106654	Les objets techniques dans la formation. Apport du concept de dispositif dans l’analyse des processus d’apprentissage médiatisé. Une mise en perspective des textes de M. Linard	Peraya, Daniel;

Posters

unige:103305

The role of comprehension ability in multimedia learning

Desiron, Juliette; Betrancourt, Mireille; de Vries, Erica;

Masters

unige:91774	Capacités visuo-spatiales statiques et traitement des unités dynamiques	Rollier, Axelle;
unige:102805	Conception et expérimentation d'un jeu vidéo pédagogique pour l'apprentissage de la conjugaison	Scherrer, Felicie;
unige:86415	En quoi l'utilisation d'un dispositif e-learning impacte l'individualisation d'un parcours de formation ?	Dupays, Aurore;
unige:102804	Les aspects motivationnels liés à l’intégration d’un dispositif technopédagogique dans un contexte d’apprentissage de la géométrie des solides	Maole Kamanda, Yeelen;

2015

Scientific Articles

unige:92522	Collaborative writing and discussion in vocational education: Effects on learning and self-efficacy beliefs	Ortoleva, Giulia; Betrancourt, Mireille;
unige:73731	Faire-part de (re)naissance. La rubrique « Débat-discussion »	Peraya, Daniel;
unige:79241	Guiding Professional Life-long Learning Projects: The Case of an Immersive Blended Learning Certificate (Accompagner des projets professionnels en formation continue : le cas d’un certificat de formation hybride et immersive)	Benetos, Kalliopi; Peraya, Daniel;
unige:92520	How Spatial Abilities and Dynamic Visualizations Interplay When Learning Functional Anatomy With 3D Anatomical Models	Berney, Sandra; Betrancourt, Mireille; Molinari, Gaëlle; Hoyek, Nady;
unige:79285	Introduction aux premiers échanges sur la professionnalisation des enseignants universitaires	Peraya, Daniel;
unige:84102	La formation des enseignants à Genève	Heimberg, Charles; Peraya, Daniel;
unige:79286	Professionnalisation et développement des enseignants universitaires, trois nouvelles contributions en guise de clôture provisoire...	Peraya, Daniel;
unige:73729	Professionnalisation et développement professionnel des enseignants universitaires : une question d’actualité	Peraya, Daniel;
unige:92521	The ‘Erfahrraum’: a pedagogical model for designing educational technologies in dual vocational systems	Schwendimann, Beat A.; Cattaneo, Alberto A.P.; Dehler Zufferey, Jessica; Gurtner, Jean-Luc; ... Dillenbourg, Pierre
unige:92518	Visualization of computer-supported argumentative writing processes using C-SAW	Benetos, Kalliopi; Betrancourt, Mireille;

Professional Articles

unige:48214

La classe inversée peut-elle changer l’école ?

Peraya, Daniel;

Book Chapters

unige:78998	Déployer un dispositif de formation connectiviste : analyses d'usages d'un côté à l'autre de la Méditerranée	Peraya, Daniel; Eid, Cynthia; Batier, Christophe; Boumghar, Linda Fatima; ... Vincke, Grégoire
unige:78999	L'usage du cahier de textes numérique dans l'enseignement secondaire français : un objet-frontière ?	Costa, Paola; Peraya, Daniel; Rizza, Caroline;
unige:75348	Préface	Peraya, Daniel;
unige:82406	Re-considering the Role of AI in Interactive Digital Narrative	Szilas, Nicolas;

Proceedings Chapters

unige:82407	Conception et évaluation d'une simulation narrative pour le soutien psychologique	Szilas, Nicolas; Dumas, Jean; Richle, Urs Michael; Habonneau, Nicolas;
unige:82408	Déterminants motivationnels et qualité de l’expérience dans un jeu vidéo en algèbre	Sutter Widmer, Denise; Szilas, Nicolas;
unige:82409	Narratologically-Inspired Models for Interactive Narrative	Szilas, Nicolas; Chen, Fanfan;
unige:75006	Sharing emotions during a computer-mediated collaborative task: a dual eye-tracking study	Cereghetti, Donato; Molinari, Gaëlle; Chanel, Guillaume; Pun, Thierry; Betrancourt, Mireille
unige:82412	Towards Narrative-Based Knowledge Representation in Cognitive Systems	Szilas, Nicolas;

Conference Presentations

unige:85489

Visualisation de projets de thèse avec un dispositif physique et constructif

Schneider, Daniel;

Doctoral Thesis

unige:73672

C-SAW: Computer-supported scaffolding of argumentative writing

Benetos, Kalliopi;

Masters

unige:75084	Développement d'un dispositif à distance en Semantic MediaWiki : la collaboration, la coordination et l'apprentissage	Follonier, Valérie;
unige:74445	Influence de l’interface sur l’entraînement aux rotations d’objets virtuels en trois dimensions : cas des interfaces clavier, souris et tactile	Gauthier, Damien;
unige:75078	Motifs d'engagement et dynamiques identitaires des étudiants en formation hybride : cinq études de cas dans le cadre du Master MALTT	Baehler, Margot;
unige:75083	Reinventing the Wheel: Emotional Awareness Enhancement in Computer-Mediated Collaboration with the Dynamic Emotion Wheel	Fritz, Mattia;

2014

Scientific Articles

unige:35623	Design Issues for Technology-Enhanced Professional Development	Class, Barbara; Schneider, Daniel;
unige:46581	Détournements d'usages et nouvelles pratiques numériques : l’expérience des étudiants d’Ingémédia à l’Université de Toulon	Peraya, Daniel; Bonfils, Philippe;
unige:37228	Dispositifs hybrides de formation et développement professionnel. Effets perçus par des enseignants du supérieur	Lameul, Geneviève; Peltier, Claire; Charlier, Bernadette;
unige:44549	Distances, absence, proximités et présences : des concepts en déplacement	Peraya, Daniel;
unige:48193	Editorial du Numéro Spécial "Les environnements personnels d'apprentissage : entre description et conceptualisation"	Peraya, Daniel; Charlier, Bernadette; Henri, France; Grandbastien, Monique;