Section des sciences de l'éducation

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2018

Scientific Articles

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"De l’essence double du langage" e le "Notes en vue d’un livre de linguistique générale" di Saussure: un'ipotesi di ricostruzioneChidichimo, Alessandro;
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Measures of Individual, Collaborative and Environmental Characteristics predict Swiss School Principals’, Teachers’ and Student Teachers’ Attitudes Towards Inclusive EducationAbegglen, Hans-Joerg; Hessels, Marco G.P.;
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Schulfächer: Vermittlungsinstanzen von BildungSchneuwly, Bernard;
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Teaching traditions in physical education in France, Switzerland and Sweden: A special focus on official curricula for gymnastics and fitness trainingForest, Emmanuelle; Lenzen, Benoît; Öhman, Marie;
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[Review of:] Handbook of global education policy / Karen Mundy, Andy Green, Bob Lingard, and Anthony VergerLauwerier, Thibaut;

Professional Articles

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Cesser d'innover ou changer autrement ?Capitanescu Benetti, Andreea; D'Addona, Cynthia;
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Jouons ensemble avec la langue!Ossola, Elisabeth; Capitanescu Benetti, Andreea;
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Prendre son temps, clé du « bien veiller »Riedweg, Patricia; Capitanescu Benetti, Andreea;
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Une fiction nécessaireCapitanescu Benetti, Andreea; Progin, Laetitia;

Newspaper Articles

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Reading Not to PerishChidichimo, Alessandro;

Edited Books

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Karl Bühlers Krise der Psychologie. Positionen, Bezüge und Kontroversen im Wien der 1920er/30er JahreFriedrich, Janette;

Book Chapters

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Bühlers neues Programm der LebenspsychologieFriedrich, Janette;
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Schulform. Bedingung der Möglichkeit von ReformHofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;

Proceedings Chapters

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Dynamiques interactionnelles dans l'entretien de stage : autour de la problématique de la différenciationTominska Conte, Edyta; Dobrowolska, Dominika; Balslev, Kristine;

Doctoral Thesis

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Apprendre la langue de la majorité des Confédérés: une discipline scolaire, entre enjeux pédagogiques, politiques, pratiques et culturels (1830-1990)Rouiller, Viviane;
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Enseigner l’histoire en Suisse romande et édifier la nation helvétique ? Évolution d’un savoir scolaire à l’aune des programmes et des manuels (XIXe – XXe siècles)De Mestral, Aurélie;
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Le role des formateurs dans la prescription du travail des enseignants: le cas de l’école inclusive en suisse romandeMonney, Corinne;

Masters

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Approfondissement sur les adaptations nécessaires à la mise en place d'un dispositif basé sur le modèle d'intervention "Integrate Play Groups"Dafner, Léa;
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Parcours et professionnalité d’animateurs socioculturelsBourgois, Alexandra;
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Pertinence et cohérence des politiques d'éducation prioritaire : la perception des acteurs de terrain : analyse comparative entre la France et le canton de GenèveNapoli, Julia;
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Perturbation et indexation à l’expérience des bénéficiaires : deux principes de conception de formation opérationalisés et testés dans un environnement numérique à destination de techniciens en radiologie médicaleSchot, Stéphanie;
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Une ville comme environnement formateur ? Etude de cas des expériences de formation d'artistes de RomainmôtierFontaine, Gwenaelle;

2017

Scientific Articles

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"Comment faire les remarques dans l'effervescence du travail?": une analyse interactionnelle des scissions des cadres participatifs dans la formation professionnelle des éducateurs de la petite enfanceMarkaki-Lothe, Vasiliki; Filliettaz, Laurent;
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"Formative, on est vraiment dans cette perspective-là" : interventions et intentions d’une formatrice universitaire dans l’évaluation de stagesBalslev, Kristine; Perréard Vité, Anne; Tominska Conte, Edyta;
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A pilot study of dynamic assessment of vocabulary in German for bilingual preschoolers in SwitzerlandMaragkaki, Ilektra; Hessels, Marco G.P.;
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A Psychometric Analysis of the Student Version of the Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ)Zurbriggen, Carmen L.A.; Venetz, Martin; Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.;
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Benveniste réfugié en Suisse: une lettre inédite (BGE Ms.fr. 1999)Chidichimo, Alessandro;
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Bildung and subject didactics exploring a classical concept for building new insightsSchneuwly, Bernard; Vollmer, Helmut Johannes;
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Challenges for cooperative learning implementation: reports from elementary school teachersBuchs, Céline; Filippou, Dimitra; Pulfrey, Caroline; Volpe, Yann;
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Comprendre l'articulation entre théorie et pratique dans les verbalisations des enseignants en formation par une approche énonciativeBalslev, Kristine;
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Consciência de Arquivos e Futuro: O Caso de F. de Saussure e a Escola Genebrina de LinguísticaChidichimo, Alessandro;
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De l'intégration des élèves immigrés à celle des élèves musulmans en Suisse: Une analyse à partir de deux faits divers médiatisésMottet, Geneviève Marie France;
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De la délicate question des ressources constitutives des compétences en éducation physique et de leur évaluationLenzen, Benoît; Poussin, Bernard; Denervaud, Hervé; Cordoba, Adrian; Deriaz, Daniel
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Discursive mentoring strategies and interactional dynamics in teacher educationDobrowolska, Dominika; Balslev, Kristine;
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D’un référentiel d’évaluation fixe à une co-constitution référentielle dynamique, ce que nous apprend le jugement situé de l’enseignantMottier Lopez, Lucie; Dechamboux, Lionel;
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Early career researchers want Open ScienceFarnham, Andrea; Kurz, Christoph; Öztürk, Mehmet Ali; Solbiati, Monica; ... Hettne, Kristina
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Editorial. Quel développement pour quelle éducation ? La vision des organisations internationalesLauwerier, Thibaut;
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Fostering self-regulated learning: From clinical to whole class interventionsHessels-Schlatter, Christine; Hessels, Marco G.P.; Godin, Harmony; Spillmann, Hildalill;
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Interdisziplinäres Teamteaching - Eine empirische Studie über die Einstellung zur Zusammenarbeit von Lehrkräften unterschiedlicher ProfessionenAbegglen, Hans-Joerg; Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.;
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Interventions verbales des formateurs lors des entretiens de stage : entre l’évaluation formative et certificativeTominska Conte, Edyta; Dobrowolska, Dominika; Balslev, Kristine;
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L'invisible activité des tuteurs au prisme de l'analyse interactionnelleFilliettaz, Laurent;
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Le problème des châteaux de cartesChanudet, Maud;
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L’analyse des interactions, une ressource pour l’activité du formateur-concepteur : le cas de la formation continue des tuteurs en éducation de l’enfanceTrébert, Dominique; Filliettaz, Laurent;
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L’éducation au service du développement. La vision de la Banque mondiale, de l’OCDE et de l’UNESCOLauwerier, Thibaut;
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O Modelo Didático do Gênero Cartoon: uma ferramenta para o Ensino da Leitura e da Produção TextualLeal, Audria; Silva Hardmeyer, Carla;
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Os obstáculos de aprendizagens e as intervenções do professor em uma sequência didática sobre o gênero resposta a carta do leitorDolz-Mestre, Joaquim; Silva Hardmeyer, Carla; Tobola Couchepin, Catherine;
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Phénomènes discursifs-réflexifs dans la formation des enseignants en alternanceDobrowolska, Dominika; Bota, Cristian; Balslev, Kristine; Mosquera Roa, Ricardo Santiago; ... Vanhulle, Sabine
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Pretest Versus No Pretest: An Investigation Into the Problem-Solving Processes in a Dynamic Testing ContextVeerbeek, Jochanan; Hessels, Marco G.P.; Vogelaar, Simone; Resing, Wilma C.M.;
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Professional Controversies between Teachers about their Summative Assessment Practices: A Tool for Building Assessment CapacityMottier Lopez, Lucie; Pasquini, Raphaël;
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Représentations sociales de la réussite d’une leçon de languePogranova, Slavka; Brauchli, Béatrice; Elmiger, Daniel;
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Une source du premier cours de linguistique générale de Saussure, octobre 1906Chidichimo, Alessandro;
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Writing and teaching literature the role of hypertextual and metatextual writing activities at three school levelsSchneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Canelas Trevisi, Sandra; Aeby Daghe, Sandrine;
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« Sinon vous allez pas voir » : La mise en place d’une activité de lecture d’album en institution de la petite enfanceFilliettaz, Laurent; Zogmal, Marianne;

Preprints

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Restons calmes !Maulini, Olivier;
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Rethinking World Bank influence on national basic education policy in Francophone West Africa. Teacher policy in Mali and Senegal from 1980 to 2010Lauwerier, Thibaut;
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Urgence sociale, impatience professionnelle. La formation des enseignants entre deux adversitésMaulini, Olivier;

Professional Articles

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"Quel langage !"Sauca, Daniela; Capitanescu Benetti, Andreea;
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Accepter les surprises, c'est savoir s'adapterRahal, Mélissa; Capitanescu Benetti, Andreea;
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Argumentation et dispositif de formation des enseignants primairesMercolli, Mauro; Cerf, Séverine; Pogranova, Slavka;
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Ecouter, ce n'est jamais perdre son temps !Riedweg, Patricia; Capitanescu Benetti, Andreea;
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Enseigner bientôt, ou bien plus tôt ? Le jour de la rentrée entre six prioritésCapitanescu Benetti, Andreea; Maulini, Olivier; Vincent, Valérie;
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Expliquer n'est pas comprendre !Batardon, Camille; Capitanescu Benetti, Andreea;
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Former à la complexité des situations éducativesCapitanescu Benetti, Andreea; D'Addona, Cynthia;
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Individualisation, personnalisation, pédagogie différenciée ou différenciation: quelques clarifications conceptuellesVolpe, Yann;
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L'impuissance se prépare dès la formation initialePerrenoud, Manuel; Capitanescu Benetti, Andreea; Progin, Laetitia;
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La sorcière et son placard à balaiSchaerer, Fanny; Capitanescu Benetti, Andreea;
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Langues étrangères et argumentationPogranova, Slavka;
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Le conseil de classe: une quasi-prescription à s'approprierVolpe, Yann;
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Planifier l'enseignement, cela s'apprendCapitanescu Benetti, Andreea; Brauchli, Béatrice; Vincent, Valérie;
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Professionnels du tiers-instituant ?Perrenoud, Manuel;
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Qu'en est-il des élèves qui ne travaillent pas à la maison ?Brès, Jean-Claude; Capitanescu Benetti, Andreea; Vellas, Etiennette;
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Un centre de compétences romand de didactique disciplinaireSchneuwly, Bernard; Honsberger, Marc; Marro, Pascale;
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Un coach ou un maitre ?Brès, Jean-Claude; Capitanescu Benetti, Andreea; Vellas, Etiennette;
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Un métier transatlantique ?Cerf, Séverine; Chapuis, Patrick; Maffli, Carine; Martinon, Anne-François; ... Zurn, Aline
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[Compte rendu de:] Le partage des savoirs dans le processus de recherche en éducation / Ligozat, F., Charmillot, M. et Muller, A. (dir.). Bruxelles, Belgique : De BoeckPerrenoud, Manuel;

Journal Issues

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Journal of Cognitive Education and Psychology. 2017, Vol. 16, no. 2Hessels, Marco G.P.;
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Journal of Cognitive Education and Psychology. 2017, Vol. 16, no. 3Hessels, Marco G.P.;
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Learning Disabilities, 2017 Vol. 15 No. 1Randi, Judi; Grigorenko, Elena L.; Grünke, Matthias; Citro, Teresa Allissa; ... Washburn, Erin
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Special Issue on Cognition and PsychopathologyHaywood, H. Carl; Raffard, Stéphane; Hessels, Marco G.P.;

Books

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Effective Peer Learning: From Principles to Practical ImplementationTopping, Keith; Buchs, Céline; Duran, David; van Keer, Hilde;

Edited Books

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Edouard Claparède. Psychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale (1905)Capitanescu Benetti, Andreea; Maulini, Olivier;
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Intentionalität und Subjektivität. Intentionnalité et subjectivitéFréchette, Guillaume; Hügli, Anton; Friedrich, Janette;
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Interactional Competences in Institutional Settings: From School to the WorkplacePekarek Doehler, Simona; Bangerter, Adrian; De Weck, Geneviève; Filliettaz, Laurent; ... Petitjean, Cécile
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Les directeurs au travail. Une enquête au coeur des établissements scolaires et socio-sanitairesMaulini, Olivier; Gather Thurler, Monica; Kolly Ottiger, Isabelle; Losego, Philippe;
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Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countriesZaborniak-Sobczak, Malgorzata; Bienkowska, Katarzyna Ita; Tominska Conte, Edyta;

Book Chapters

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A mainstream education system with secialised support provision for Deaf and Hard of Hearing children. A Swiss perspective based on the example of the Canton of GenevaTominska Conte, Edyta;
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A propos des traductions, la diffusion et la réception du Cours de linguistique générale en Russie (1916-1927)Chidichimo, Alessandro; Sofia, Estanislao;
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Apprendre ensemble : des pistes pour structurer les interactions en classeBuchs, Céline;
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C'est moi le plus fort! Postures de lecteurs et postures d'auteurs dans des dictées à l'adulte à partir d'un album de RamosAeby Daghe, Sandrine; Dettwiler, Geneviève; Dumont, Céline; Honegger, Marion;
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Ce que l’évolution des étudiants change à leurs études… Le point de vue des formateurs d’enseignantsMaulini, Olivier; Capitanescu Benetti, Andreea; Ting, Li; Perrenoud, Manuel; ... Vincent, Valérie
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Comment les théories et concepts de la didactique des mathématiques contribuent à la formation des futurs enseignants primaires genevois ?Coutat-Gousseau, Sylvia; Vendeira-Marechal, Céline;
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Comparative analysis of selected European solutions in the field of early-development support and education of children and youth with hearing impairmentBienkowska, Katarzyna Ita; Tominska Conte, Edyta; Zaborniak-Sobczak, Malgorzata;
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Conclusions and research perspectives concerning the system of early-developement support and education provided to hearing impaired children and youthBienkowska, Katarzyna Ita; Tominska Conte, Edyta; Zaborniak-Sobczak, Malgorzata;
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Diriger le travail: un travail opaque, mais un travail aussiMaulini, Olivier; Gather Thurler, Monica; Kolly Ottiger, Isabelle; Losego, Philippe;
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Enseigner la compréhension de l'oral: un projet d'ingénierie didactiqueDolz-Mestre, Joaquim; Mabillard, Jean-Paul;
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Faire construire des scénarios pour développer les capacités orales des élèves du primaireColognesi, Stéphane; Dolz-Mestre, Joaquim;
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Forme scolaire: un concept trop séduisant ?Schneuwly, Bernard; Hofstetter, Rita;
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Introduction : moyens et dispositifs de l'apprentissage autorégulé et de la régulation des apprentissages, une perspective contemporaineCartier, Sylvie C.; Mottier Lopez, Lucie;
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L'étude d'un dispositif d'évaluation formative et certificative visant à soutenir l'autorégulation des apprentissages des étudiants en contexte universitaireMottier Lopez, Lucie;
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La didactique des mathématiques : une épistémologie expérimentale ?Dorier, Jean-Luc;
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