Section des sciences de l'éducation

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2018

Scientific Articles

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"De l’essence double du langage" e le "Notes en vue d’un livre de linguistique générale" di Saussure: un'ipotesi di ricostruzioneChidichimo, Alessandro;
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Editorial: Considering Experience to Advance Research in Video-Enhanced Teacher LearningFlandin, Simon; Lussi Borer, Valérie; Gaudin, Cyrille;
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Évaluation des enseignements de formations continues diplômantes : enjeux de reconnaissance et de collaboration entre les parties prenantesMottier Lopez, Lucie; Lenzen, Benoît; Leutenegger, Francia; Ronveaux, Christophe;
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L'évaluation de dispositifs par des recherches collaboratives : enjeux d'un champ de recherche émergentAussel, Lucie; Mottier Lopez, Lucie;
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La catégorisation, entre cognition et interactionZogmal, Marianne; Filliettaz, Laurent;
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Le rôle des usagers dans la formation aux métiers de services à l’aune des interactions tutoralesFilliettaz, Laurent;
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Les activités d'expression en classes d'accueil postobligatoiresSurian, Marc Alberto;
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Les enseignants de la scolarité obligatoire en Suisse : au service de la compétitivité et de la cohésionRadhouane, Myriam; Maulini, Olivier; Akkari, Abdeljalil;
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L’enseignement des transformations géométriques à l’école primaire dans le cadre d’un dispositif de formation lesson study en Suisse romandeBatteau, Valérie; Dorier, Jean-Luc;
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Measures of Individual, Collaborative and Environmental Characteristics predict Swiss School Principals’, Teachers’ and Student Teachers’ Attitudes Towards Inclusive EducationAbegglen, Hans-Joerg; Hessels, Marco G.P.;
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Quelles formes de littéracie en contexte plurilingue ? Le conte comme expression possible d'un "texte d'identité"Leopoldoff Martin, Irène; Aeby Daghe, Sandrine;
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Reducing threat in cooperative learning: the role of decenteringBuchs, Céline; Filippou, Dimitra; Pulfrey, Caroline;
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Referentiality in Secondary Teachers' Video Observation of Others' TeachingLussi Borer, Valérie; Flandin, Simon; Muller, Alain;
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Schulfächer: Vermittlungsinstanzen von BildungSchneuwly, Bernard;
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Scolarisation des enfants de demandeurs d’asile : nouvelles pratiques, nouveaux dispositifs, nouveaux « métiers » sous le signe de l’incertitudeSanchez-Mazas, Margarita; Changkakoti, Nilima; Mottet, Geneviève;
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Teaching traditions in physical education in France, Switzerland and Sweden: A special focus on official curricula for gymnastics and fitness trainingForest, Emmanuelle; Lenzen, Benoît; Öhman, Marie;
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When intuitive conceptions overshadow pedagogical content knowledge: Teachers’ conceptions of students’ arithmetic word problem solving strategiesGvozdic, Katarina; Sander, Emmanuel;
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[Compte rendu de :] Autour d’Émile Benveniste Sur l’écriture / I. Fenoglio et al. (Avec deux inédits d’Émile Benveniste, La traduction, la langue et l’intelligence et Singulier et pluriel)Chidichimo, Alessandro;
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[Review of:] Handbook of global education policy / Karen Mundy, Andy Green, Bob Lingard, and Anthony VergerLauwerier, Thibaut;
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« Le loup entre dans la cage… ». Le point sur les apports de la dictée à l’adulte à la production de texte avec de jeunes élèvesAeby Daghe, Sandrine; Almgren, Margareta;

Professional Articles

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Cesser d'innover ou changer autrement ?Capitanescu Benetti, Andreea; D'Addona, Cynthia;
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École et familles. Sous la relation, les émotionsMaulini, Olivier; D'Addona, Cynthia;
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Jouons ensemble avec la langue!Ossola, Elisabeth; Capitanescu Benetti, Andreea;
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La médiation par les situations d’apprentissage. Consacrer du temps et de l’attention à la penséeCapitanescu Benetti, Andreea;
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Le convivialisme enseignant : une identité en formation ?Maulini, Olivier; Vanini De Carlo, Katia;
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Les enseignants ont besoin de leur zone d'autonomieMaulini, Olivier;
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Maitresse Betty, une écoute bienveillanteCapitanescu Benetti, Andreea;
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Mieux se comprendre à l'intérieur des écolesProgin, Laetitia; Capitanescu Benetti, Andreea;
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Prendre son temps, clé du « bien veiller »Riedweg, Patricia; Capitanescu Benetti, Andreea;
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Savoir, entre sens commun et sens critiqueMaulini, Olivier;
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Un espace de parole qui rend responsableDescloux, Claire; Capitanescu Benetti, Andreea;
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Une fiction nécessaireCapitanescu Benetti, Andreea; Progin, Laetitia;
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Urgent, ralentir ? L’identité enseignante à l’épreuve de sa formationMaulini, Olivier;
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[Compte rendu de:] Les mondes enseignants. Identités et clivages, Géraldine Farges, PUF, Éducation et société, 2017Capitanescu Benetti, Andreea;

Newspaper Articles

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51 Essential Rules for Doing ResearchBillaud, Julie; Chidichimo, Alessandro;
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Reading Not to PerishChidichimo, Alessandro;
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What education for what development? Towards a broader and consensual vision by the OECD, UNESCO and the World Bank in the context of SDGs?Lauwerier, Thibaut;

Books

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Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du françaisAeby Daghe, Sandrine; Guernier, Marie-Cécile;
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Didactique du français et accueil des élèves migrants. Objets d'enseignement, obstacles et régulation des apprentissagesSurian, Marc Alberto;
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Engagement bénévole et développement du pouvoir d'agirWeber Guisan, Saskia;
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Enseigner les mathématiques - Didactique et enjeux de l'apprentissageDorier, Jean-Luc; Gueudet, Ghislaine; Peltier, Marie-Lise; Robert, Aline; Roditi, Eric
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Interactions verbales et recherche en éducation. Principes, méthodes et outils d'analyseFilliettaz, Laurent;
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Penser la différenciation pédagogiqueForget, Alexia;

Edited Books

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Former à enseigner la production écriteDolz-Mestre, Joaquim; Gagnon, Roxane;
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Karl Bühlers Krise der Psychologie. Positionen, Bezüge und Kontroversen im Wien der 1920er/30er JahreFriedrich, Janette;
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L'analyse des interactions dans le travail. outil de formation professionnelle et de rechercheVinatier, Isabelle; Filliettaz, Laurent; Laforest, Marty;
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L’accompagnement et l’analyse des pratiques professionnelles comme vecteur de professionnalisationBoucenna, Sephora; Charlier, Evelyne; Perréard Vité, Anne; Wittorski, Richard;

Conference Proceedings

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Programm Frühlingstagung des Arbeitskreises Empirische Sonderpädagogische Forschung am 22. und 23. Juni 2018 und Pre-Conference am 21. Juni 2018Hessels, Marco G.P.; Schot, Stéphanie;

Book Chapters

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Accompagnement, analyse des pratiques et professionnalisation - un exercice d'articulationCharlier, Evelyne; Wittorski, Richard; Boucenna, Sephora; Perréard Vité, Anne;
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Accompagner le développement professionnel d'équipes enseignantes avec des enquêtes collaborativesLussi Borer, Valérie; Muller, Alain; Guffond, Sylvie; Sonzogni, Eric;
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Análise de dois dispositivos de formação docente em didatica do oralDolz-Mestre, Joaquim; Silva Hardmeyer, Carla; Coppola, Anthony;
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Analyse de l'activité, environnements de vidéo-formation et développement professionnel des enseignants. Différences intra et inter-activités: le possible, le réel et le virtuelMuller, Alain; Lussi Borer, Valérie;
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Analyse des pratiques, accompagnement et professionnalisation. Quels usages ? Pour quelles fonctions ? Et dans quelles articulations ?Boucenna, Sephora; Charlier, Evelyne; Perréard Vité, Anne; Wittorski, Richard;
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Bühlers neues Programm der LebenspsychologieFriedrich, Janette;
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Conclusion. L'interaction comme objet de recherches et comme outil de formationFilliettaz, Laurent; Vinatier, Isabelle; Laforest, Marty;
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Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du françaisAeby Daghe, Sandrine; Guernier, Marie-Cécile;
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Contribuições da didática de línguas para o ensino e a pesquisa de letramentos e gêneros sob a perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo : entrevista com Joaquim DolzDolz-Mestre, Joaquim; Abreu-Tardelli, Lilia Santos; Komesu, Fabiana;
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Deselvolvendo práticas de letramento emergente para (se) construir uma cultura comun ne sala de aulaAeby Daghe, Sandrine; Sales Cordeiro, Glaís; Dupraz, Nicolas; Hirt, Marie;
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Dos processos de figuração às configurações de participação na interação: reflexões relacionais para a formação profissionalFilliettaz, Laurent; Durand, Isabelle Renée Marie; Trébert, Dominique;
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Entre formation et accompagnement en formation continue : analyse d’une expérience au secondairePerréard Vité, Anne; Tessaro, Walther;
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Escrever uma explicação química no primeiro ciclo : o sumo de couve roxa, um verdadeiro camaleão químicoDolz-Mestre, Joaquim;
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Esigenze linguistiche dell'apprendimento sul posto di lavoro: potere e incomprensioni nelle interazioni di formazione professionaleFilliettaz, Laurent;
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Introduction. L'analyse des interactions pour la formation professionnelle: sous quelles conditions ?Vinatier, Isabelle; Laforest, Marty; Filliettaz, Laurent;
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L'enseignement initial de la lecture en Suisse romande: les enjeux du texteAeby Daghe, Sandrine; Wirthner, Martine;
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La part des usagers dans la formation aux métiers de services: les apports de la perspective interactionnelleFilliettaz, Laurent;
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Les actes de parole et la tradition austro-allemandeCesalli, Laurent; Friedrich, Janette; Majolino, Claudio;
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L’identification de facteurs d’amélioration des pratiques enseignantes dans des contextes d’adversité. Le cas du Burkina Faso et du SénégalLauwerier, Thibaut;
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L’institutionnalisation des pratiques corporelles en Suisse. Etude de l’assujettissement du corps dans les programmes scolairesCordoba, Adrian; Lenzen, Benoît;
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Négocier sa légitimité d'apprenant-e à travers les contextes de formation: exemples d'apprenti-e-s en formation dualeLosa, Stefano A.; Filliettaz, Laurent;
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Objet et statut possibles d’une linguistique diachroniqueBronckart, Jean-Paul;
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S'amuser avec les enfants quand leurs mères font des courses !Bronckart, Jean-Paul;
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Schulform. Bedingung der Möglichkeit von ReformHofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;
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The What and Why of Whole Number Arithmetic: Foundational Ideas from History,Language and Societal ChangesXu Hua, Sun; Chambris, Christine; Sayers, June; Siu, Man Keung; ... Ejersbo, Lisser Rye
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Une approche de recherche collaborative sur les pratiques enseignantes. Partir d’une compréhension conjointement construite pour appréhender le développement professionnel des participantsMottier Lopez, Lucie;
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Une approche sémiologique de l’activité et de la vidéo-formation : repères théoriquesFlandin, Simon; Leblanc, Serge; Muller, Alain; Roche, Lionel; ... Ria, Luc

Proceedings Chapters

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Dynamiques interactionnelles dans l'entretien de stage : autour de la problématique de la différenciationTominska Conte, Edyta; Dobrowolska, Dominika; Balslev, Kristine;
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Flow in Computer-Supported Collaborative Problem-SolvingMolinari, Gaëlle; Avry, Sunny;

Posters

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Förderung regelmäßiger und autonomer physischer Aktivität bei Erwachsenen mit geistiger Behinderung in inklusiven KontextenNuber, Nora; Hessels, Marco G.P.;

Working paper

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L'innovation peut-elle être conservatrice ? Le travail et la formation des enseignants face aux ambiguïtés du changementMaulini, Olivier;
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Que penser... de la relation d'emprise en éducation ?Maulini, Olivier;
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Vivre une université d’été, une problématisation incessante à travers des démarches complexes d’apprentissageCapitanescu Benetti, Andreea;

Doctoral Thesis

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Apprendre la langue de la majorité des Confédérés: une discipline scolaire, entre enjeux pédagogiques, politiques, pratiques et culturels (1830-1990)Rouiller, Viviane;
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Des élèves créatifs ? étude comparée des pratiques et des conceptions pédagogiques des enseignant.e.s du premier degré à Genève (Suisse) et Changsha (République Populaire de Chine)Li, Ting;
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Enseigner l'histoire en Suisse romande et édifier la nation helvétique ? Évolution d'un savoir scolaire à l'aune des programmes et des manuels (XIXe – XXe siècles)De Mestral, Aurélie;
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Enseigner la grammaire pour développer l‘expression de la pensée ? éléments d’histoire de la grammaire scolaire en Suisse romande (1830-1990)Darme, Anouk;
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Higher education governance reforms in Kazakhstan: implementation and effects on research developmentYembergenova, Danagul;
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Higher education in Egypt: development, quality and privatizationChafei, Azza Akram;
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L'entrée à l'école : l'expérience émotionnelle et relationnelle de la transition des enfants allophones dans les contextes suisse (Genève) et hongrois (Budapest)Toth, Angelika;
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La mise en scène partenariale de l'échec scolaire: approche ethnographique du traitement interinstitutionnel de la difficulté scolaire en REP (Genève)Pelhate, Julie;
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La perspective de genre dans l'enseignement de l'histoireOperiol, Valérie;
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Le modèle de l'alignement curriculaire élargi pour étudier les pratiques évaluatives sommatives d'enseignants de mathématiques et de français du secondaire: enjeux conceptuels et pragmatiquesPasquini, Raphaël Giuseppe;
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Le rôle des formateurs dans la prescription du travail des enseignants: le cas de l'école inclusive en suisse romandeMonney, Corinne;
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L’enquête formative dans le paradigme de l’évaluation située : une modélisation enactive de l’activité évaluative d’enseignantes lors de séances de production écrite au CPDechamboux, Lionel;
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S'orienter dans l'apprentissage du métier d'enseignant: une étude des opérations curriculaires des étudiant·e·s genevois·es en enseignement primairePerrenoud, Manuel;
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Une étude de l'évolution des pratiques d'enseignants primaires vaudois dans le cadre du dispositif de formation lesson study en mathématiquesBatteau, Valérie;

Masters of advanced Studies

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Alternance et pratiques tutorales en travail social : comment se développent les compétences ?Mercolli, Mauro;
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L’analyse de l’activité professionnelle en formation continue des enseignants genevoisZurn Grillon, Aline;
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Références mobilisées par les coordinateurs pédagogiques en situation d’accompagnement des enseignants débutants: une approche par l’analyse de l’activité professionnelleChapuis, Patrick;

Masters

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Analyse de l’activité des techniciens en radiologie médicale et du patient standardisé en pratique simulée : organisation dynamique immersive et effets de la douleur simulée sur les formésAmbrosetti, Elodie;
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Approfondissement sur les adaptations nécessaires à la mise en place d'un dispositif basé sur le modèle d'intervention "Integrated Play Groups"Dafner, Léa;
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