| unige:155319 | "Jeunes filles interrompues": adolescentes en psychiatrie (Genève, 1960-2000) | Vernay, Olivia; |
| unige:151193 | "La didactique" dans la Revue suisse des sciences de l'éducation. Une analyse de 20 ans de publications (2000-2020) | Aeby Daghe, Sandrine; Schneuwly, Bernard; |
| unige:152085 | "Vraiment c'était un moment très riche": Apprendre à analyser des interactions langagières en contexte de travail et de formation | Filliettaz, Laurent; Zogmal, Marianne; |
| unige:156854 | A descriptive study on reading instruction provided to students with intellectual disability | Dessemontet, Rachel Sermier; Linder, Anne-Laure; Martinet, Catherine; Martini-Willemin, Britt-Marie; |
| unige:156840 | A Multilateral Model for Decolonising African Educational Leadership: Addressing Conceptual Problems and Integrating the Past-Present Continuum across the Local-Global Axis | Akkari, Abdeljalil; Loomis, Collen; |
| unige:161208 | À quoi sert le besoin éducatif particulier ? Dénormativité et hypernormativité en tension dans l'école inclusive | Rufin, Diane Laurene; Payet, Jean-Paul; |
| unige:156853 | Appréhender les transformations de l'activité versus de la cognition des enseignant·es : approches (in)compatibles ? | Gvozdic, Katarina; Lussi Borer, Valérie; |
| unige:151192 | Apprendre à « relancer » une activité éducative : La formation professionnelle en situation de travail dans le contexte de l'éducation de l'enfance | Zogmal, Marianne; Filliettaz, Laurent; Markaki-Lothe, Vasiliki; |
| unige:158387 | Apprendre en situation de travail : développements théoriques, approches méthodologiques et enjeux praxéologiques | Filliettaz, Laurent; Zaouani-Denoux, Souâd; |
| unige:156834 | Après 40 ans de politiques « égalité » en éducation, avons-nous enfin abouti à la convention ultime ? | Collet, Isabelle; |
| unige:157141 | Cognition, métacognition, éducation : l'approche intégrative de l'Atelier d'Apprentissage | Hessels-Schlatter, Christine; Hessels, Marco G.P.; Brandon, Sophie; |
| unige:152511 | Défis de la co-situation d'une recherche collaborative : une expérience de co-élaboration, en partie à distance, d'un dispositif d'évaluation formative pour des élèves allophones en Guyane française | Elisme Pierre, Elisabeth; Girardet, Céline; Mottier Lopez, Lucie; |
| unige:156157 | Des savoirs en interaction: la transmission en question | Filliettaz, Laurent; |
| unige:158635 | Du rapport ordinaire au rapport enchanté au savoir : quels impacts sur les pratiques enseignantes et le rapport au savoir des élèves ? Le cas de l'enseignement de la (Pré)histoire à l'école primaire | Vincent, Valérie; |
| unige:156837 | Dual Effects of Partner's Competence: Resource Interdependence in Cooperative Learning at Elementary School | Buchs, Céline; Dumesnil, Anissa; Chanal, Julien; Butera, Fabrizio; |
| unige:161979 | D’hier à aujourd’hui, former des citoyen.ne.s engagé.e.s en France et en Suisse romande : une injonction paradoxale ? | Buttier, Jean-Charles; De Mestral, Aurélie; |
| unige:151005 | Éditorial : L'organisation du travail dans les coulisses de la différenciation (Coordination du Dossier Education et Socialisation, Les cahiers du CERFEE) | Capitanescu Benetti, Andreea; Leroux, Mylène; Connac, Sylvain; |
| unige:152969 | Éditorial : L'organisation du travail dans les coulisses de la différenciation (Deuxième partie) | Capitanescu Benetti, Andreea; Leroux, Mylène; Connac, Sylvain; |
| unige:152510 | EOC - une évaluation ouverte et collaborative entre pairs : analyse critique du dispositif de La Revue LEeE | Mottier Lopez, Lucie; Girardet, Céline; Broussal, Dominique; Demeester, Anne; |
| unige:156836 | Fostering equity in a multicultural and multilingual classroom through cooperative learning | Buchs, Céline; Maradan, Mathilde; |
| unige:159629 | From Exploration to Re-Enactment: Instructional Uses of a Desktop Virtual Environment for Training Nuclear Plant Field Operators | Drakos, Artemis; Flandin, Simon; Filippi, Geneviève; Palaci, François; ... Poizat, Germain |
| unige:151000 | Idées et pratiques d'une formation clinique aux métiers de l'éducation à l'épreuve de la distanciation | Capitanescu Benetti, Andreea; Progin, Laetitia; Perrenoud, Manuel; Vanini De Carlo, Katja; |
| unige:156130 | Identifier des routines interactionnelles dans le travail des éducateurs de l'enfance : le cas des arrivées des enfants dans les structures d'accueil | Zogmal, Marianne; Filliettaz, Laurent; |
| unige:154116 | Interactions verbales et formation des adultes | Filliettaz, Laurent; Bimonte, Ayla; Koleï, Ghizlane; Nguyen, Alexandra; ... Zogmal, Marianne |
| unige:159631 | Introduction - De la fabrication du besoin éducatif : enjeux, travail d’institution et référentiels normatifs | Ébersold, Serge; Armagnague, Maïtena; |
| unige:162364 | Introduction : à l'école de l'engagement | Buttier, Jean-Charles; Demers, Stéphane; De Mestral, Aurélie; Heimberg, Charles; Lefrançois, David |
| unige:159197 | L'amélioration des compétences scolaires des enfants de migrants en Suisse : l'encouragement comme paradigme des politiques éducatives | Mottet, Geneviève; |
| unige:158627 | L'autodétermination des élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère : Connaissances, croyances et pratiques déclarées d'enseignantes | Charette, Catherine; Chatenoud, Céline; Caouette, Martin; Souissi, Fatine; |
| unige:154117 | L'école face aux nouvelles mobilités. Un dispositif pour promouvoir la reconnaissance des enfants et des familles de requérant·e·s d'asile en Suisse romande | Sanchez-Mazas, Margarita; Mottet, Geneviève; |
| unige:158393 | L'interprétation du travail en interaction : transformations pour la recherche et la formation | Garcia, Stéphanie; |
| unige:152975 | La Didactique de l'allemand et de l'anglais : la formation initiale des enseignants primaires du canton de Genève | Pogranova, Slavka; |
| unige:151364 | La formation initiale et continue des enseignant-e-s à l'interculturel : discontinuités et injonctions paradoxales | Mottet, Geneviève; Sanchez-Mazas, Margarita; |
| unige:150078 | Le projet RESET-Francophone : vers une formation ouverte et libre à la méthodologie de la recherche en éducation | Class, Barbara; Akkari, Abdeljalil; |
| unige:150978 | Le « schisme interactionnel », une ressource pour apprendre aux frontières du travail et de la formation professionnelle | Filliettaz, Laurent; Durand, Isabelle Renée Marie; Zogmal, Marianne; Markaki, Vasiliki; |
| unige:161288 | Les apports de la perspective fraserienne pour comprendre les enjeux de justice sociale en éducation | Bauer, Stéphanie; Radhouane, Myriam; |
| unige:152086 | Les démarches et modes de raisonnement en jeu dans les problèmes de "Recherche & stratégies" en 10H | Favier, Stéphane; Chanudet, Maud; |
| unige:152970 | Les dilemmes de l'éthique au cœur des pratiques de différenciation | Capitanescu Benetti, Andreea; D'Addona, Cynthia; Dechamboux, Lionel; |
| unige:151363 | Les enseignants et la diversité ethnoculturelle : entre différenciation et homogénéisation dans les discours et les pratiques pédagogiques | Mottet, Geneviève; |
| unige:153292 | Les projets de sciences citoyennes à l'École : quelles pratiques d'enseignement ? | Perron, Séverine; |
| unige:155882 | Like a Freirean Instructor: The Experience of Training Pre-Service Teachers to Inclusive Schooling, and to Critical Understanding of a Perfectible Paradigm in Canton Geneva, Switzerland | Pont, Elena; |
| unige:152512 | Lorsque les étudiant·es produisent et reçoivent des feedbacks entre pairs à l'université: les émotions pour apprendre | Girardet, Céline; |
| unige:156865 | Merging observational and interview data to study and improve the adaptability of the products of didactic engineering to ordinary teaching in physical education | Lenzen, Benoît; Barthe, Claire; Cordoba, Adrian; Deriaz, Daniel; ... Voisard, Nicolas |
| unige:161287 | Perception et compréhension du concept de citoyenneté mondiale par des enseignants en formation : une comparaison Kazakhstan-Suisse | Radhouane, Myriam; Akkari, Abdeljalil; Temirova, Assem; |
| unige:156294 | Pratiques et compétences langagières des enseignant.e.s en formation initiale en allemand et en français : quelles articulations possibles ? | Pogranova, Slavka; Aeby Daghe, Sandrine; |
| unige:151876 | Produire une bande dessinée d'anglais : d'un support composite à la poursuite d'objectifs interdisciplinaires | Torregrosa, Apolline; Aeby Daghe, Sandrine; Pogranova, Slavka; |
| unige:150976 | Programmation de l'action et planification du travail : des enjeux langagiers pour la formation professionnelle | Filliettaz, Laurent; |
| unige:159023 | Quels sont les lieux d'articulation langue-texte dans le genre slam? Proposition d'un dispositif d'articulation issu d'une ingénierie didactique collaborative de seconde génération | Biao, Florent; Falardeau, Erick; Dolz-Mestre, Joaquim; |
| unige:148603 | Quels usages des savoirs des sciences de l'éducation dans les textes produits en formation initiale ? | Balslev, Kristine; Naef, Lora; Guzzo, Célia; Lussi Borer, Valérie; Perréard Vité, Anne |
| unige:157614 | Research with children from a transdisciplinary perspective: coproduction of knowledge by walking | Camponovo, Sara Rita; Monnet, Nadja; Moody, Zoé; Darbellay, Frédéric; |
| unige:155001 | Une approche instrumentale de la transposition didactique. Quelques thèses illustrées par l'analyse de l'enseignement de quelques objets de la discipline « français » | Schneuwly, Bernard; Ronveaux, Christophe; |
| unige:154240 | Validation of the student version of the Perceptions of Inclusion Questionnaire on a sample of French students | Guillemot, Françoise; Hessels, Marco G.P.; |
| unige:159962 | Vers une triple sémiotisation? Le sens au coeur de l'enseignement | Aeby Daghe, Sandrine; |
| unige:154123 | Vocational teachers' classroom management style: the role of motivation to teach and sense of responsibility | Berger, Jean-Louis; Girardet, Céline; |
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