Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

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2018

Doctoral Thesis

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L’enquête formative dans le paradigme de l’évaluation située : une modélisation enactive de l’activité évaluative d’enseignantes lors de séances de production écrite au CPDechamboux, Lionel;
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L’évolution du rapport au décrochage scolaire de futur-e-s enseignant-e-s français-e-s de lettres-histoire et géographie de lycée professionnel au contact de leur formation initialeDemonet, Pascal;
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Modulation of emotional memories upon formation, retrieval, and reconsolidationAntypa, Argyro-Despoina;
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Neuroanatomical and electrophysiological correlates of spatial attention deficits after focal brain injuryPedrazzini, Elena;
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Prise de perspective visuo-spatiale et théorie de l’esprit : mécanismes cognitifs, développement et effet des lésions cérébralesErni, Britt;
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S'orienter dans l'apprentissage du métier d'enseignant: une étude des opérations curriculaires des étudiant·e·s genevois·es en enseignement primairePerrenoud, Manuel;
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The burden of normality: a model of psychosocial adjustment after deep brain stimulation for Parkinson’s diseaseBaertschi, Marc;
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The evolutionary role of miR-137 in the neurogenesis of associative cortical layersTomasello, Ugo;
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The influence of the implicit aging stereotype on mental effort assessed as cardiovascular reactivityZafeiriou, Athina;
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The sensitivity of Pavlovian to Instrumental Transfer (PIT) paradigm to measure wanting for pleasant olfactory stimuliChilla, Chiara;
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The uniqueness of risk: the link between need for uniqueness and risk-takingCantarella, Marcello;
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Une étude de l'évolution des pratiques d'enseignants primaires vaudois dans le cadre du dispositif de formation lesson study en mathématiquesBatteau, Valérie;
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Vous êtes QUOI comme enseignante?: construction de l'ethos discursif dans les entretiens de stageDobrowolska, Dominika;
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Which processes are necessary to become an expert reader: eye-tracking and electroencephalographic investigations through childhoodCohen, Marjolaine;

Masters of advanced Studies

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Alternance et pratiques tutorales en travail social : comment se développent les compétences ?Mercolli, Mauro;
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Apparition, mise en place et évolution de l’alternance et de la professionnalisation dans la formation des enseignant∙e∙s en formation professionnelle en Suisse romande, entre 1972 et 2002Cerf, Séverine;
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L’analyse de l’activité professionnelle en formation continue des enseignants genevoisZurn Grillon, Aline;
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Références mobilisées par les coordinateurs pédagogiques en situation d’accompagnement des enseignants débutants: une approche par l’analyse de l’activité professionnelleChapuis, Patrick;

Masters

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Aberrant white matter development in 22q11.2 Deletion Syndrome and association with risk factors of psychosisVan Der Molen, Joëlle Ismay Rosanne;
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Analyse de l’activité des techniciens en radiologie médicale et du patient standardisé en pratique simulée : organisation dynamique immersive et effets de la douleur simulée sur les formésAmbrosetti, Elodie;
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Approfondissement sur les adaptations nécessaires à la mise en place d'un dispositif basé sur le modèle d'intervention "Integrated Play Groups"Dafner, Léa;
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Caractérisation des personnes mal orientées dans une population non cliniqueJenni, Amélie Marie Anne;
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Choisir un métier à risque ? Le cas des pompiers genevoisReyes Mury, Sophia;
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Early Language Development in Preterm Born InfantsVandormael, Charlotte;
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Effet d'un entraînement de la mémoire de travail sur la syntaxe complexe chez des enfants de 6 à 12 ans avec ou sans difficultés langagièreZmirou, Maëlle Adèle Nelly;
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Engagement sur la durée dans une fonction "accessoire" : la situation des délégués à la promotion de la santé et prévention en milieu scolaireMoix Wolters, Carole;
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Entraînement de la mémoire de travail : quels effets sur la syntaxe complexe ?Gatignon, Elodie;
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Etude de cas sur l'intégration des tablettes et du tableau blanc interactif dans un établissement primaire genevois : facteurs d'appropriation chez les enseignantsDauve-Raeis, Véronique Evelyne Célia;
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Évaluation d’un dispositif techno-pédagogique intégrant une pédagogie par projetBajra, Azmira;
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Expériences d’accompagnement dans les parcours professionnels et pouvoir d’agir : la relation comme opportunité d’un agir senséSahli, Shedya;
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Impact de la présentation d'affiches personnalisées en fonction du Big-Five sur l'intention de don du sangGosetto, Laëtitia;
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L'amnésie de l'attribut : un effet dû à l'absence d'attention endogèneJordan, Damien;
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L'évaluation des savoirs en géographie : observation et analyse de quatre pratiques enseignantes de 3P et 4PNegri, Laura;
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La construction des pratiques d’analyse de besoins en formation au sein des organisations : étude exploratoire auprès de cinq organisations en RomandieTerrapon, Celina;
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La participation sociale et le bien-être des élèves à GenèveBeza, Maria;
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La réappropriation du savoir chez Dewey : la croyance au coeur du modèle expérimentalPiccot, Lélia;
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Le rôle de l'émotion dans la formation de souvenirs d'événements futursMikneviciute, Greta;
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Le rôle modérateur de la volition sur l'influence de l'humeur dans la mobilisation de l'effortBouzidi, Yann;
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Les livres animés et leur potentiel pour l’apprentissage : analyse d’un média physique au moyen d’un corpus et d’une conceptionGaudet-Blavignac, Olivier;
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Métamorphoses des politiques de placement: étude de l’évolution des institutions de placement au prisme du genre (La Pommière, Genève, 1960-1980)Vernay, Olivia;
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Modulation de l'accompagnement lors d'interventions en éducation précoce spécialisée à domicile dans des familles ayant vécu une migration forcée. Études de cas auprès de mamans d’enfants à besoins éducatifs particuliers et de pédagoguesPoethe, Margareta;
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Parcours et professionnalité d’animateurs socioculturelsBourgois, Alexandra;
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Particularités sensorimotrices des jeunes enfants avec TSA : un outil d'observationHussy, Aude;
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Perception et évaluation des expressions faciales de douleur et de dégoût : influences contextuelles et implication d’unités d’action faciale spécifiquesDi Paolo, Vincent;
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Pertinence et cohérence des politiques d'éducation prioritaire : la perception des acteurs de terrain : analyse comparative entre la France et le canton de GenèveNapoli, Julia;
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Perturbation et indexation à l’expérience des bénéficiaires : deux principes de conception de formation opérationalisés et testés dans un environnement numérique à destination de techniciens en radiologie médicaleSchot, Stéphanie;
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Réappropriation de soi, projections dans le futur et vieillissementReymond, Elsa;
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Resting-state alpha-band functional connectivity predicts implicit motor adaptation in a Serial Reaction Time TaskTrofimova, Olga;
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Self-estimated cognitive ability, cognitive performance and the RorschachPanagiotopoulos, Angelos;
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Une ville comme environnement formateur ? Etude de cas des expériences de formation d'artistes de RomainmôtierFontaine, Gwenaelle;
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Valorisation des contributions de tous les élèves dans une classe genevoise de 5P caractérisée par une forte diversité linguistiqueLamarina, Eleftheria;
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Video tutorials – the educational media of tomorrow ? A comparison of the effectiveness of dynamic vs. static tutorial for procedural learningPankov, Kristina;
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Visualisation des données de recherche concernant le partage des émotions : une approche centrée utilisateursBerset, Philippe;
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‘Whose toy is it anyway?’: Exploring implicit associations with regard to gender-stereotyped toys in young childrenKalogirou, Eleni;

2017

Scientific Articles

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"Comment faire les remarques dans l'effervescence du travail?": une analyse interactionnelle des scissions des cadres participatifs dans la formation professionnelle des éducateurs de la petite enfanceMarkaki-Lothe, Vasiliki; Filliettaz, Laurent;
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"Formative, on est vraiment dans cette perspective-là" : interventions et intentions d’une formatrice universitaire dans l’évaluation de stagesBalslev, Kristine; Perréard Vité, Anne; Tominska Conte, Edyta;
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A Aquisição do discurso: a emergência de uma compêtencia ou aprendizagem de differentes capacidades de linguagem?Dolz-Mestre, Joaquim; Pasquier, Auguste; Bronckart, Jean-Paul;
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A comment on Prescott's call for prudence and rigor when measuring emotionsDelplanque, Sylvain;
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A comparative neurological approach to emotional expressions in primate vocalizationsGruber, Thibaud; Grandjean, Didier Maurice;
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A French Version of the Balanced Time Perspective Scale: Factor Structure and Relation to Cognitive ReappraisalBarsics, Catherine Gisèle; Rebetez, Marie My Lien; Rochat, Lucien; D'Argembeau, Arnaud; Van der Linden, Martial
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A Longitudinal Study of Parental Depressive Symptoms and Coparenting in the First 18 MonthsTissot, Hervé; Favez, Nicolas; Ghisletta, Paolo; Frascarolo-Moutinot, France Claire Marguerite; Despland, Jean-Nicolas
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A pilot study of dynamic assessment of vocabulary in German for bilingual preschoolers in SwitzerlandMaragkaki, Ilektra; Hessels, Marco G.P.;
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A Psychometric Analysis of the Student Version of the Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ)Zurbriggen, Carmen L.A.; Venetz, Martin; Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.;
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Aberrant link between empathy and social attribution style in borderline personality disorderHoman, Philipp; Reddan, Marianne C.; Brosch, Tobias; Koenigsberg, Harold W.; Schiller, Daniela
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Amygdala structure and core dimensions of the affective personalityFruehholz, Sascha; Schlegel, Katja; Grandjean, Didier Maurice;
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An exploratory cohort study of sensory extinction in acute stroke: prevalence, risk factors, and time courseKamtchum-Tatuene, Joseph; Allali, Gilles; Saj, Arnaud; Bernati, Thérèse Olga; ... Kleinschmidt, Andréas Karl
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Appraising food insecurityCoppin, Géraldine;
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Assessing adherence to multiple medications and in daily life among patients with multimorbidityInauen, Jennifer; Bierbauer, Walter; Lüscher, Janina; König, Claudia; ... Scholz, Urte
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Attachment and couple satisfaction as predictors of expressed emotion in women facing breast cancer and their partners in the immediate post-surgery periodFavez, Nicolas; Cairo Notari, Sarah; Antonini, Tania; Charvoz, Linda;
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Attentional refreshing of information in working memory: Increased immediate accessibility of just-refreshed representationsVergauwe, Evie; Langerock, Naomi;
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Au centre des Mooc, les capsules vidéo : un renouveau de la télévision éducative ?Peraya, Daniel;
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Aversive smell associations shape social judgmentHoman, Philipp; Ely, Benjamin A.; Yuan, May; Brosch, Tobias; ... Schiller, Daniela
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Benefits in tasks related to everyday life competences after a working memory training in older adultsCantarella, Alessandra; Borella, Erika; Carretti, Barbara; Kliegel, Matthias; de Beni, Rossana
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Benveniste réfugié en Suisse: une lettre inédite (BGE Ms.fr. 1999)Chidichimo, Alessandro;
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Biased and unbiased perceptual decision-making on vocal emotionsDricu, Mihai; Ceravolo, Léonardo; Grandjean, Didier Maurice; Frühholz, Sascha;
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Bildung and subject didactics exploring a classical concept for building new insightsSchneuwly, Bernard; Vollmer, Helmut Johannes;
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Blunted cardiovascular reactivity during social reward anticipation in subclinical depressionBrinkmann, Kerstin; Franzen, Jessica;
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Body, Space, and Emotion: A Perceptual StudyGlowinski, Donald; Coll, Sélim Yahia; Baron, Naëm; Sanchez, Maeva; ... Grandjean, Didier Maurice
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Brain activity underlying negative self- and other-perception in adolescents: The role of attachment-derived self-representationsDebbané, Martin; Badoud, Deborah Myriam; Sander, David; Eliez, Stéphan; ... Vrticka, Pascal
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Challenges for cooperative learning implementation: reports from elementary school teachersBuchs, Céline; Filippou, Dimitra; Pulfrey, Caroline; Volpe, Yann;
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Changement de focus : de la capsule vidéo à une conception pédagogique intégréeClass, Barbara;
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Children's Planning Performance in the Zoo Map Task (BADS-C): Is it Driven by General Cognitive Ability, Executive Functioning, or Prospection?Ballhausen, Nicola; Mahy, Caitlin; Hering, Alexandra; Voigt, Babett; ... Kliegel, Matthias
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Cognitive reserve and cognition in old age: the mediating role of chronic diseasesIhle, Andreas; Oris, Michel; Fagot, Delphine; Chicherio, Christian; ... Kliegel, Matthias
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Comment financer la formation continue en Suisse ?Voirol-Rubido, Maria-Isabel;
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Comprendre l'articulation entre théorie et pratique dans les verbalisations des enseignants en formation par une approche énonciativeBalslev, Kristine;
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Compte rendu du Colloque Le Cours de Linguistique Générale, 1916 – 2016, L’émergence, Genève 9-14 janvier 2017Forel, Claire Antonella; Bulea Bronckart, Ecaterina;
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Conception d'une formation de formateurs pilotée par une recherche design : nouveau cycle majeur en vue d'appréhender l'évolution de la technologie métierClass, Barbara; Lombard, François;
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Consciência de Arquivos e Futuro: O Caso de F. de Saussure e a Escola Genebrina de LinguísticaChidichimo, Alessandro;
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Considering the influence of the Pavlovian system on behavior: Appraisal and value representationSennwald, Vanessa; Pool, Eva; Sander, David;
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Coordination et coopération tuteur/stagiaire dans les pratiques de soinRemery, Vanessa; Filliettaz, Laurent;
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Correlates of health-related quality of life in young-old and old–old community-dwelling older adultsGouveia, Élvio R. Quintal; Gouveia, Bruna R.; Ihle, Andreas; Kliegel, Matthias; ... Freitas, Duarte L.
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De l'intégration des élèves immigrés à celle des élèves musulmans en Suisse: Une analyse à partir de deux faits divers médiatisésMottet, Geneviève;
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De la délicate question des ressources constitutives des compétences en éducation physique et de leur évaluationLenzen, Benoît; Poussin, Bernard; Denervaud, Hervé; Cordoba, Adrian; Deriaz, Daniel
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Des savoirs planifiés par les enseignants aux connaissances construites par les élèves en éducation physiqueLenzen, Benoît; Reylé, Jean;
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Detection costs and contingent attentional captureSchoenhammer, Josef; Kerzel, Dirk;
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Détection et traitement précoce des sujets à haut risque clinique depsychose : définitions et recommandationsMichel, Christoph; Toffel, Elodie; Schmidt, S J; Eliez, Stéphan; ... Debbané, Martin
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Deux regards sur les vidéos des MOOC : objet médiatique ou élément d’un scénario pédagogique ?Peraya, Daniel;
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Développement des significations et significations du développement dans la perspective de L.S. VygotskiBota, Cristian; Bulea Bronckart, Ecaterina;
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Développement du langage et développement psychologique. L’approche de l’interactionnisme socio-discursifBronckart, Jean-Paul;
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Differences in processing times for distractors and pictures modulate the influence of distractors in picture–word interference tasksBuerki Foschini, Audrey Damaris;
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