Institut universitaire de formation des enseignants

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2014

Proceedings Chapters

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L'évolution des curriculums de mathématiques, sciences et philosophie dans une institution scolaire en tension entre culture générale et formation préprofessionnelleWeiss, Laura; Monnier-Silva, Anne Catherine;
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Le rôle des différents acteurs dans le processus de création de l’Ecole de Culture générale à Genève en 1972. L'évolution dans le choix des disciplines en lien avec le concept de culture généraleMonnier-Silva, Anne Catherine; Weiss, Laura;
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Les activités curriculaires des enseignants d'éducation physique dans le canton de Genève, entre prescription et libertéLenzen, Benoît;
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Philosophie, SF et interdisciplinarité. Une triangulation éprouvée en formation initiale des enseignants du secondaireMonnier-Silva, Anne Catherine; Weiss, Laura;

Conference Presentations

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Le bien-être à l’école, au croisement du sexe et de l’ethnicitéFouquet-Chauprade, Barbara; Collet, Isabelle;
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Opératrices de saisie ou hackeuses : quelles places pour les femmes dans les métiers du numérique ?Collet, Isabelle;
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Se sentir bien à l’école en contexte ségrégué : une spécificité des garçons ?Fouquet-Chauprade, Barbara; Collet, Isabelle;

Reports

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Enseigner des genres textuels au secondaire I: approches inter-linguistiques entre langue étrangère (allemand) et langue de scolarité (français) - Rapport finalJacquin, Marianne;

Doctoral Thesis

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Technikaffinität von Mädchen und Jungen der Sekundarstufe IGuedel, Karin;

Masters

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L'activité de co-enseignement de deux enseignantes spécialisées : quelle prise en compte des besoins particuliers d'élèves ?Bauquis, Céline;
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L'implication des parents dans le suivi scolaire de leur enfant : quel partenariat entre enseignements spécialisés-parents ? Quelles attentes réciproques ?Girardin, Daphné; Schmutz, Isabelle;
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L'intérêt pour les disciplines scientifiques chez les filles et les garçonsSchnyder, Manon;
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La lecture en réseau : un dispositif pour enseigner la mise en lien des textes dès l'entrée à l'écoleReymond, Elsa;
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Le décrochage scolaire : dimensions familiales, dimensions scolaires et parcours atypiquesPagani, Jessica; Tanner, Perrine;
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Le petit roi, ALEDA et Moi : travailler le stéréotype en lecture : comparaison de pratiques ordinairesGolay, Florence;
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Mise en place et analyse d'une activité d'apprentissage coopératif en classe de 2P : comment mener une réflexion critique avec des élèves de 5 ans ?Darbre, Cristelle;
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Pédagogie coopérative : pratiques déclarées des enseignants et facteurs de mise en œuvre dans l'école primaireVolpe, Yann;

2013

Scientific Articles

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Des garçons “ immatures ” et des filles “ qui aiment ça ” ? La violence de genre révélatrice d’une mixité scolaire impenséeCollet, Isabelle;
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Didaktik: Aufbau eines disziplinären Feldes. Eine frankofone PerspektiveSchneuwly, Bernard;
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EditorialCollet, Isabelle; Grin, Isabelle;
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L'argumentation dans les curriculums de français et de mathématiques au post-obligatoire : le cas de l'Ecole de culture générale à Genève.Monnier-Silva, Anne Catherine; Weiss, Laura;
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La modélisation dans l’enseignement des mathématiques en Suisse romandeBurgermeister, Pierre François; Dorier, Jean-Luc;
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Les femmes exceptionelles ne peuvent être que des exceptions. L’exclusion des femmes de l’activité scientifiqueCollet, Isabelle;
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L’introduction du genre dans la formation initiale des enseignant-e-s : un combat emblématique fait de convictions militantes et de volonté politiqueCollet, Isabelle; Grin, Isabelle;
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Quel corpus littéraire pour l'enseignement du français, pour quel public? Une recherche en histoire de l'éducationMonnier-Silva, Anne Catherine;
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« Le « savoir des questions » : comment problématiser avec les élèves ? Un exemple d’élément déclencheur : les éoliennes dans le paysage genevois »Sgard, Anne; Janzi Bernhardt, Hyade Thérèse;

Professional Articles

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L'intégration en classes ordinaires des enfants présentant un trouble du spectre autistique: obstacles et propositionsEmery, Roland Albert;

Journal Issues

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Formation à la profession enseignante : des savoirs en tout genreCollet, Isabelle; Grin, Isabelle;
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Transformations of Mass SchoolingHofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;

Books

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La fabrique des savoirs: figures et pratiques d'expertsBorgeaud, Philippe; Bruland, Kristine; Hofstetter, Rita; Lacki, Jan; ... Schneuwly, Bernard
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Producción escrita y dificultades de aprendizajeDolz-Mestre, Joaquim; Gagnon, Roxane; Mosquera Roa, Ricardo Santiago; Sanchez Abchi, Veronica Soledad;

Edited Books

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Enseigner le lexiqueGarcia-Debanc, Claudine; Masseron, Caroline; Ronveaux, Christophe;
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Une science du développement humain est-elle possible ? Controverses du début du XXe siècleFriedrich, Janette; Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;

Book Chapters

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Ascension, embrasement et disparition d'une science. Le point de vue d'un observateur privilégié: Claparède et la pédagogie au début du XXe siècleHofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;
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Introduction et clarification du thèmeProt, B.; Schneuwly, Bernard;
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L'enseignement du lexique, objets et pratiquesGarcia-Debanc, Claudine; Masseron, Caroline; Ronveaux, Christophe;
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L'intervention en éducation physique à l'école primaire et secondaire à Genève, entre discipline(s) de référence, demandes sociales et discipline scolaireLenzen, Benoît; Cordoba, Adrian; Poussin, Bernard; Denervaud, Hervé; Deriaz, Daniel
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La didactique de la géographie face à l’interpellation de l’éducation en vue d’un développement durable, deux réponsesJenni, Philippe; Sgard, Anne; Varcher, Pierre;
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La documentation pédagogique des sites web : analyse didactique de trois musées de la Grande GuerreOperiol, Valérie; Vedrines, Bruno;
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La notion de développement revisité dans la perspective d'enseignement (scolaire) et de formation (des adultes)Schneuwly, Bernard;
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Le didactique, les didactiques, la didactique (introduction)Dorier, Jean-Luc; Leutenegger, Francia; Schneuwly, Bernard;
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Le travail enseignant vis-à-vis d'un savoir nouveau. Le cas de l'argumentation en français et en physiqueWeiss, Laura; Monnier-Silva, Anne Catherine; Strasser, Bruno J.;
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Les mots suffisent-ils pour comprendre ? Dimensions lexicales dans une tâche de lecture-écriture en allemand langue étrangèreJacquin, Marianne;
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Les objets d'enseignement et de formation en français : les séquences, les dispositifs et leurs synopsisRonveaux, Christophe; Gagnon, Roxane; Aeby Daghe, Sandrine; Dolz-Mestre, Joaquim;
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Pénétrer dans la vérité de l'école pour la juger pièces en main. L'irrésistible institutionnalisation de l'expertise dans le champ pédagogique (XIXe-XXe siècles)Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard; Freymond, Mathilde;
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PréfaceHofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;
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Tâches, exercices, problèmes: dispositifs didactiques et éléments d'une culture d'apprentissage. Un regard transdisciplinaire et interdidactiqueMueller, Andréas; Del Notaro, Christine; Dubois, Laurent; Jacquin, Marianne; Lombard, François
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Vygotski et l'école: analyse d'un modèle idéelSchneuwly, Bernard;

Proceedings Chapters

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Etude du curriculum en EPS dans l'enseignement secondaire à Genève en regard du nouveau plan d'études romandDeriaz, Daniel; Schlegel, Alain; Lenzen, Benoît;
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Genres d'activité scolaire et appropriation du texte dans l'enseignement de texte littéraireFranck, Orianna; Schneuwly, Bernard;
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La contribution de l'EPS à la transmission de valeurs au collège de Genève: qu'en disent les instructions officielles et qu'en font les enseignants ?Lenzen, Benoît;
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La tâche scolaire comme lieu d’intégration des savoirs et compétences ? Deux études dans l’enseignement des langues étrangères et des sciencesJacquin, Marianne; Mueller, Andréas;

Conference Presentations

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L’archi-élève lecteur et scripteurSchneuwly, Bernard; Ronveaux, Christophe;
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S’impliquer dans la fiction ou comprendre l’anéantissement ? Des récits d’histoire et des témoignages en concurrenceRonveaux, Christophe; Vedrines, Bruno;

Reports

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Rapport de recherche finalSchneuwly, Bernard; Ronveaux, Christophe;

Masters

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Exercer la profession d’enseignant: avoir été, ne plus être et devenir ? Le développement professionnel: parcours identitaires de quelques enseignants de l'école primaire genevoiseGosteli, Laura;
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Intégrer à Genève, inclure en Finlande : qu’en pensent des élèves à besoins éducatifs particuliers ?Meuli, Natalina; Zuccone, Cecilia;
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Mise en place d’une séquence d’apprentissage coopératif en mathématiques dans une classe de 6P HarmosOlivier, Fanny;
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Totems (5ème HarmoS) : une activité mathématique pour apprendre à développer des stratégies de recherchePassaplan, Lucie;
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Utilisation du Tableau Blanc Interactif (TBI) dans un établissement scolaire anglais : étude de casGanz, Géraldine;

2012

Scientific Articles

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Analyse contrastée des attentes et des représentations d’étudiants en formation initiale à l’enseignement secondaire en fonction de leur engagement ou non dans un établissement scolairePellanda Dieci, Sandra Bettina; Weiss, Laura; Monnier-Silva, Anne Catherine;
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Du bon usage de la malgachisation :l'écolinguistique de l'école en pays betsimisaraka au regard de la géographie culturelleBing, Jean-Baptiste;
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La figure du lecteur dans les écrits de témoignageVedrines, Bruno;
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La formation des enseignants d’un point de vue didactique : bilan de deux décennies d’articles de "Repères"Gagnon, Roxane; Balslev, Kristine;
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Les activités curriculaires des enseignants d'EPS, entre prescription et liberté: une revue de littératureLenzen, Benoît;
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Les didactiques au centre Formation genevoise des enseignants du secondaireSchneuwly, Bernard; Heimberg, Charles; Villemin, Remy;
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Les références curriculaires des enseignants d'éducation physique: influence de l'anciennetéLenzen, Benoît; Poussin, Bernard; Denervaud, Hervé; Cordoba, Adrian;
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Réflexion sur la double casquette de formateur et de chercheur: le cas d'un dispositif de formation à la déontologie professionnelle enseignanteWeiss, Laura; Monnier-Silva, Anne Catherine; Pellanda Dieci, Sandra Bettina;
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Vers une évolution de la vision en géométrie au primaire avec un logiciel de géométrie dynamiqueGousseau Coutat, Sylvia;

Preprints

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Les œuvres des témoins et l’enseignement de la littérature au secondaireVedrines, Bruno;

Professional Articles

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Bemerkungen zur Forschungslandschaft in den westschweizerischen Institutionen für Lehrerinnen- und LehrerbildungSchneuwly, Bernard; Villemin, Remy; Heitzmann, Anni;
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Einstellungen von zukünftigen allgemeinbildenden Lehrpersonen und Sportlehrkräften zur Bewertung von MannschaftssportartenLenzen, Benoît; Poussin, Bernard; Deriaz, Daniel; Denervaud, Hervé; Cordoba, Adrian
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La place des savoirs scientifiquesCriblez, Lucien; Schneuwly, Bernard;
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Penser la violence: éléments de compréhension pour le travail en équipe dans les institutions de l'enseignement spécialiséEmery, Roland Albert;

Conference Proceedings

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Enseignement secondaire, formation humaniste et société, XVIe-XXIe siècle. Actes du colloque international et pluridisciplinaire tenu à l'occasion du 450e anniversire de la fondation du Collège de Genève par Calvin, Genève, 23-26 mars 2009Magnin, Charles; Muller, Christian Alain; Extermann, Blaise François;

Book Chapters

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Didactique des disciplines et profession des enseignants: transformations récentes d'un duo ancien de la professionnalisationSchneuwly, Bernard;
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Interdisciplinarité en formation initiale et professionnalisation des enseignants du secondaireMonnier-Silva, Anne Catherine; Grin, Isabelle;
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La contribution de la formation initiale à la construction de l'identité professionnelle des enseignants du secondairePellanda Dieci, Sandra Bettina; Weiss, Laura; Monnier-Silva, Anne Catherine;
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Praticien réflexif, réflexion et travail enseignant: l'oubli de l'objet et des outils d'enseignementSchneuwly, Bernard;
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Une Biologie qui met l'humain en perpsectiveLombard, François;

Proceedings Chapters

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A quoi se réfèrent les enseignants d'éducation physique quand ils planifient leurs cycles d'enseignement ?Lenzen, Benoît; Poussin, Bernard; Denervaud, Hervé; Cordoba, Adrian;
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Du texte au thème, du genre au sens. Quelles continuités et ruptures du primaire au secondaire pour la compréhension en lecture ?Ronveaux, Christophe; Aeby Daghe, Sandrine; Jacquin, Marianne; Leopoldoff Martin, Irène;
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Les compétences personnelles et sociales en question. Illustration à travers deux outils d'évaluation en éducation physique et sportiveLenzen, Benoît; Denervaud, Hervé; Poussin, Bernard;
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Modelling: a Federating Theme in the New Curriculum for Mathematics and Sciences in Geneva Compulsory Education (Age 4 to 15)Dorier, Jean-Luc; Burgermeister, Pierre François;

Masters

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L’élève sourd en classe d’intégration : étude des pratiques d’un enseignant ordinaire et d’un enseignant spécialisé en situation de géométrieCaputo, Karen;

2011

Scientific Articles

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Coopération des enseignants et nouvelles approches de l’organisation du travail dans les établissements scolairesProgin, Laetitia; Gather Thurler, Monica;
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Développement d'un outil d'analyse de pratiques en mathématiques : comment mettre la recherche au service de la formation de formateurs ?Weiss, Laura; Aymon, Hedwige; Floris, Ruhal; Ferrez, Eliane;
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Effet de genre, le paradoxe des études d’informatiqueCollet, Isabelle;
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Les figures dynamiques dans un espace de travail mathématique pour l’apprentissage des propriétés géométriquesGousseau Coutat, Sylvia; Richard, Philippe;

Professional Articles

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En formation initiale des enseignantsCollet, Isabelle; Grin, Isabelle;
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L'équipe interprofessionnelle comme outil privilégié de l'accompagnement des enfants et adolescent-e-s présentant des besoins particuliersEmery, Roland Albert;
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Un homme, c’est plus intimidantCollet, Isabelle; Menotti, Mathilde;
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Violences sexistes au collègeCollet, Isabelle;

Journal Issues

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Filles et garçons à l’écoleCollet, Isabelle; Pezeu, Geneviève;

Books

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Mémoire et pédagogie. Autour de la transmission de la destruction des Juifs d'EuropeEckmann, Monique; Heimberg, Charles;

Edited Books

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Zur Geschichte der Erziehungswissenschaften in der Schweiz. Vom Ende des 19. bis zur Mitte des 20. JahrhundertsHofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;

Book Chapters

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Émergence et premiers développements des sciences de l'éducation. Fribourg dans les contextes nationaux et internationaux (fin du 19e - milieu 20e siècle)Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;
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Les didactiques des disciplines: entre logique disciplinaire et professionnelle. Réflexions à partir de l'histoire de la formation des enseignants du secondaire à GenèveSchneuwly, Bernard; Hofstetter, Rita;
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Progression : un concept fondateur de la didactique. L'exemple de la lecture à travers l'école obligatoireThevenaz-Christen, Thérèse; Schneuwly, Bernard; Soussi, Anne; Ronveaux, Christophe; ... Wirthner, Martine
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Subject Didactics. An Academic Field Related to the Teacher Profession and Teacher EducationSchneuwly, Bernard;
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