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Les enjeux de l’intégration de l’eTandem en didactique des langues-cultures étrangères : interactions entre apprenants et dynamique institutionnelle dans un dispositif universitaire sino-francophone Wang Szilas, Jue 2016
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Préalables à l'ingénierie de formation Enlart, Sandra; Jacquemet, Stéphane 2014
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Design, mise en œuvre et évaluation d’une formation hybride Class, Barbara; Schneider, Daniel 2012
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A blended socio-constructivist course with an activity-based, collaborative learning environment intended for trainers of conference interpreters Class, Barbara 2009