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unige:103297 |
[Compte rendu de :] Aurélien Fiévez (2017), L'intégration des TIC en contexte éducatif : modèles, réalités et enjeux |
Peraya, Daniel |
2018 |
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unige:103298 |
Technologies, innovation et niveaux de changement : les technologies peuvent-elles modifier la forme universitaire ? |
Peraya, Daniel |
2018 |
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unige:103301 |
Distances et Médiations des Savoirs : une nouvelle étape. [Éditorial] |
Peraya, Daniel; Grandbastien, Monique; Moeglin, Pierre |
2018 |
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unige:103596 |
Constructions langagières, relation et cognition dans les capsules vidéo des MOOC : pour une revisitation des possibilités éducatives de la vidéo |
Peltier, Claire; Campion, Baptiste |
2018 |
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unige:106035 |
Brève présentation des intervenants au débat et de leur contribution |
Peraya, Daniel |
2018 |
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unige:109838 |
Médiation et médiatisation. Entretien avec Daniel Peraya |
Peraya, Daniel; Papi, Cathia |
2018 |
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unige:110069 |
Etude de cas sur l'intégration des tablettes et du tableau blanc interactif dans un établissement primaire genevois : facteurs d'appropriation chez les enseignants |
Dauve-Raeis, Véronique Evelyne Célia |
2018 |
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unige:110077 |
Visualisation des données de recherche concernant le partage des émotions : une approche centrée utilisateurs |
Berset, Philippe |
2018 |
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unige:110079 |
Évaluation d’un dispositif techno-pédagogique intégrant une pédagogie par projet |
Bajra, Azmira |
2018 |
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unige:110082 |
Video tutorials – the educational media of tomorrow ? A comparison of the effectiveness of dynamic vs. static tutorial for procedural learning |
Pankov, Kristina |
2018 |
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unige:110083 |
Impact de la présentation d'affiches personnalisées en fonction du Big-Five sur l'intention de don du sang |
Gosetto, Laëtitia |
2018 |
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unige:110084 |
Les livres animés et leur potentiel pour l’apprentissage : analyse d’un média physique au moyen d’un corpus et d’une conception |
Gaudet-Blavignac, Olivier |
2018 |
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unige:111569 |
Engagement in Interactive Digital Storytelling: Sampling Without Spoiling |
Estupinan Vesga, Sergio; Andkjaer, Kasper Ingdahl; Szilas, Nicolas |
2018 |
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unige:111963 |
Sharing Emotions Impacts Computer-Supported Collaborative Processes: Effect of an Emotion Awareness Tool |
Avry, Sunny; Molinari, Gaëlle |
2018 |
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unige:111964 |
Effet des antécédents émotionnels de contrôle et de valeur sur la résolution de problème dans un jeu vidéo collaboratif |
Avry, Sunny; Chanel, Guillaume; Betrancourt, Mireille; Molinari, Gaëlle |
2018 |
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unige:106159 |
Facteurs prédictifs de l’utilisation des TICE par le corps enseignant de la faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducation de l’Université de Genève |
De Freitas Batista, Pedro |
2018 |
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unige:98058 |
Deux regards sur les vidéos des MOOC : objet médiatique ou élément d’un scénario pédagogique ? |
Peraya, Daniel |
2017 |
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unige:96280 |
The Black Square Problem. Analyse et développement d’un logiciel dédié |
Waeger, Sébastien |
2017 |
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unige:95653 |
Les stratégies d’apprentissage en formation ouverte à distance en langues étrangères : le cas de trois apprenants de FLE en autoapprentissage |
Segantin Teruggi, Antonella |
2017 |
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unige:95656 |
Conception d'un jeu vidéo intégré pour l'apprentissage de la conjugaison des verbes français |
Szilas, Nicolas; Scherrer, Felicie |
2017 |
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation; Technologies de formation et apprentissage
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