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unige:131870 |
Généralisation du Live Streaming à l'Université de Genève : quelles implications pour les enseignants, les étudiants et l'institution ? |
Peltier, Claire |
2020 |
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unige:133933 |
Ingénierie pédagogique : vingt fois sur le métier remettons notre ouvrage… |
Peraya, Daniel; Peltier, Claire |
2020 |
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unige:135613 |
Features for an international learning environment in research education |
Class, Barbara |
2020 |
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unige:129097 |
Achievement appraisals, emotions and socio-cognitive processes: how they interplay in collaborative problem-solving? |
Avry, Sunny; Chanel, Guillaume; Betrancourt, Mireille; Molinari, Gaëlle |
2020 |
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unige:136306 |
[Compte rendu de :] Hélène Bourdeloie, Christine Chevret-Castellani, L'impossible partrimoine numérique ? Mémoire & traces. - Bord de l'eau, 2019 |
Peltier, Claire |
2020 |
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unige:136307 |
[Compte rendu de :] Gérard de Vries. Bruno Latour. Une introduction. - La Découverte, 2018 |
Peltier, Claire |
2020 |
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unige:116167 |
Le potentiel des théories du changement conceptuel pour la création de dispositifs pédagogiques narratifs |
Ceresa, Jessica |
2019 |
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unige:116265 |
Représentations visuelles et multimédia dans l’apprentissage des tons lexicaux chinois. Conception et expérimentation de deux types de feedbacks dans un entraînement informatisé |
Steiner, Brigitte |
2019 |
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unige:115572 |
Editorial |
Grandbastien, Monique; Moeglin, Pierre; Peraya, Daniel |
2019 |
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unige:115573 |
Les Learning Analytics en question. Panorama, limites, enjeux et visions d'avenir |
Peraya, Daniel |
2019 |
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unige:117474 |
Formation et apprentissage en ligne : une note de lecture sous le signe du lien |
Peltier, Claire |
2019 |
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unige:120801 |
Professional development of teacher trainers: Setting the stage for international networked meetings |
Class, Barbara; Boulos, Samir; Feixas, Monica; Marruncheddu, Sabrina |
2019 |
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unige:123635 |
Les enseignant-es en devenir et leur rapport à l'écriture à l'ère numérique |
Capitanescu Benetti, Andreea; Sutter Widmer, Denise |
2019 |
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unige:124309 |
Analyse communicationnelle de vidéos de Moocs : quelle magistralité les choix discursifs construisent-ils ? |
Campion, Baptiste; Peltier, Claire; Peraya, Daniel |
2019 |
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unige:124920 |
Motifs d'engagement et abandons dans les MOOCS : enquête auprès de participants de trois MOOCs québécois |
Nicaise, Louise |
2019 |
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unige:124921 |
Conception d’un jeu vidéo d’apprentissage des langues en tandem accessible aux débutants |
Gyger, Quentin Auguste |
2019 |
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unige:124922 |
En noir, je grave… en rouge, je découpe ! Conception, mise en oeuvre et évaluation d’un dispositif de formation continue destiné aux enseignant·e·s pour la fabrication digitale d’outils pédagogiques |
Boufflers, Lydie |
2019 |
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unige:124923 |
Le plagiat académique : étude du lien entre les conceptions et pratiques plagiaires des étudiants avec leur utilisation d’Internet |
Merat, Arthur |
2019 |
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unige:124924 |
Impact du niveau d’interactivité du récit sur l’apprentissage |
Gapiuk, Liudmyla |
2019 |
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unige:124926 |
The Influence of Background Music on Learning From Text |
Adam, Edouard |
2019 |
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation; Technologies de formation et apprentissage
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