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	Title	Authors / Editors	Date
unige:92870	Os obstáculos de aprendizagens e as intervenções do professor em uma sequência didática sobre o gênero resposta a carta do leitor	Dolz-Mestre, Joaquim; Silva Hardmeyer, Carla; Tobola Couchepin, Catherine	2017
unige:93222	Rethinking World Bank influence on national basic education policy in Francophone West Africa. Teacher policy in Mali and Senegal from 1980 to 2010	Lauwerier, Thibaut	2017
unige:93896	Interactional Competences in Institutional Settings: From School to the Workplace	Pekarek Doehler, Simona; Bangerter, Adrian; De Weck, Geneviève; Filliettaz, Laurent; ... Petitjean, Cécile	2017
unige:93947	L'invisible activité des tuteurs au prisme de l'analyse interactionnelle	Filliettaz, Laurent	2017
unige:94037	De la délicate question des ressources constitutives des compétences en éducation physique et de leur évaluation	Lenzen, Benoît; Poussin, Bernard; Denervaud, Hervé; Cordoba, Adrian; Deriaz, Daniel	2017
unige:92664	« Sinon vous allez pas voir » : La mise en place d’une activité de lecture d’album en institution de la petite enfance	Filliettaz, Laurent; Zogmal, Marianne	2017
unige:93165	Writing and teaching literature the role of hypertextual and metatextual writing activities at three school levels	Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Canelas Trevisi, Sandra; Aeby Daghe, Sandrine	2017
unige:92952	Interdisziplinäres Teamteaching - Eine empirische Studie über die Einstellung zur Zusammenarbeit von Lehrkräften unterschiedlicher Professionen	Abegglen, Hans-Joerg; Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.	2017
unige:90964	A pilot study of dynamic assessment of vocabulary in German for bilingual preschoolers in Switzerland	Maragkaki, Ilektra; Hessels, Marco G.P.	2017
unige:91619	Fostering self-regulated learning: From clinical to whole class interventions	Hessels-Schlatter, Christine; Hessels, Marco G.P.; Godin, Harmony; Spillmann, Hildalill	2017
unige:92523	Special Issue on Cognition and Psychopathology	Hessels, Marco G.P.	2017
unige:93897	Shaping Participation in Vocational Training Interactions: The Case of Schisming	Markaki, Vassiliki; Filliettaz, Laurent	2017
unige:94331	Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal)	Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon	2017
unige:94557	Comprendre l'articulation entre théorie et pratique dans les verbalisations des enseignants en formation par une approche énonciative	Balslev, Kristine	2017
unige:92154	A la recherche de l’archiélève lecteur à travers l’analyse du geste de planification: rôle des élèves dans les modifications de séquences d’enseignement	Franck, Orianna	2017
unige:92038	Le positionnement du stagiaire dans la relation tutorale : une analyse interactionnelle des pratiques d'aide dans la formation à l'éducation de l'enfance	Durand, Isabelle Renée Marie	2017
unige:93921	L'influence du rapport au savoir des enseignants sur leurs pratiques pédagogiques : le cas de l'enseignement de la préhistoire à l'école primaire à Genève	Vincent, Valérie	2017
unige:92690	Histoire de Parent : comment «JE» devient Parent? : une recherche biographique au croisement du parcours de vie, du réseau familial et du récit de parentalité	Luthi, Pierre-Alain	2017
unige:94839	Einstellungen und Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden, LehrerInnen und SchulleiterInnen im Kontext schulische Integration	Abegglen, Hans-Joerg	2017
unige:94841	[Compte rendu de:] Le partage des savoirs dans le processus de recherche en éducation / Ligozat, F., Charmillot, M. et Muller, A. (dir.). Bruxelles, Belgique : De Boeck	Perrenoud, Manuel	2017

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