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unige:120673 |
Modernization of the Curriculum as a Challenge for a Modern Educator Using the Example of Romandy |
Tominska Conte, Edyta |
2019 |
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unige:120674 |
Umiejętności werbalne dziecka z niedosłuchem a wydolność układu oddechowego |
Zebrowska, Aleksandra; Tominska Conte, Edyta; Zwierzchowska, Anna |
2019 |
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unige:126361 |
Construction du soi professionnel de deux enseignants débutants: subjectivation des savoirs professionnels lors de l'insertion au métier |
Mosquera Roa, Ricardo Santiago |
2019 |
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unige:124132 |
Introduction. La verbalisation du côté des apprenant.e.s interprètes : un instrument sémiotique multimodal aux vertus réflexives, vraiment ? |
Balslev, Kristine; Lenzen, Benoît; Ronveaux, Christophe |
2019 |
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unige:129188 |
Analyser les emprunts entre champs disciplinaires: le cas de la présence des sciences du langage dans la formation des enseignants |
Balslev, Kristine; Chidichimo, Alessandro |
2019 |
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unige:124226 |
Verbalisation et apprentissages |
Balslev, Kristine; Lenzen, Benoît; Ronveaux, Christophe |
2019 |
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unige:108050 |
[Compte rendu de :] Autour d'Émile Benveniste Sur l'écriture / I. Fenoglio et al. (Avec deux inédits d'Émile Benveniste, La traduction, la langue et l'intelligence et Singulier et pluriel) |
Chidichimo, Alessandro |
2018 |
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unige:115752 |
Opieka logopedyczna jako podstawowe wsparcie dla dzieci z wadą słuchu w szwajcarii romańskiej |
Tominska Conte, Edyta |
2018 |
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unige:103308 |
Dynamiques interactionnelles dans l'entretien de stage : autour de la problématique de la différenciation |
Tominska Conte, Edyta; Dobrowolska, Dominika; Balslev, Kristine |
2018 |
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unige:105207 |
L'accompagnement et l'analyse des pratiques professionnelles comme vecteur de professionnalisation |
Boucenna, Sephora; Charlier, Evelyne; Perréard Vité, Anne; Wittorski, Richard |
2018 |
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unige:105668 |
Accompagnement, analyse des pratiques et professionnalisation - un exercice d'articulation |
Charlier, Evelyne; Wittorski, Richard; Boucenna, Sephora; Perréard Vité, Anne |
2018 |
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unige:105669 |
Analyse des pratiques, accompagnement et professionnalisation. Quels usages ? Pour quelles fonctions ? Et dans quelles articulations ? |
Boucenna, Sephora; Charlier, Evelyne; Perréard Vité, Anne; Wittorski, Richard |
2018 |
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unige:105670 |
Entre formation et accompagnement en formation continue : analyse d'une expérience au secondaire |
Perréard Vité, Anne; Tessaro, Walther |
2018 |
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unige:114516 |
Vous êtes QUOI comme enseignante?: construction de l'ethos discursif dans les entretiens de stage |
Dobrowolska, Dominika |
2018 |
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unige:102089 |
"De l'essence double du langage" e le "Notes en vue d'un livre de linguistique générale" di Saussure: un'ipotesi di ricostruzione |
Chidichimo, Alessandro |
2018 |
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unige:102795 |
La Discipline Positive: Analyse réflexive d'enjeux d'identité et de posture exprimés par huit enseignants |
Dubois, Christèle |
2018 |
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unige:104943 |
51 Essential Rules for Doing Research |
Billaud, Julie; Chidichimo, Alessandro |
2018 |
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unige:103752 |
Reading Not to Perish |
Chidichimo, Alessandro |
2018 |
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unige:95584 |
Comparative analysis of selected European solutions in the field of early-development support and education of children and youth with hearing impairment |
Bienkowska, Katarzyna Ita; Tominska Conte, Edyta; Zaborniak-Sobczak, Malgorzata |
2017 |
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unige:95585 |
Conclusions and research perspectives concerning the system of early-developement support and education provided to hearing impaired children and youth |
Bienkowska, Katarzyna Ita; Tominska Conte, Edyta; Zaborniak-Sobczak, Malgorzata |
2017 |
Théories, actions, langages et savoirs en formation à l'enseignement (TALES)
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