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Insiders. Élément et surgissements de la normalité. Étude sur la condition sociale des étudiants en formation à l'enseignement primaire Serir, Zakaria 2022
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Modalités plurielles de l’action institutionnelle et implications sur l’activité enseignante. La dynamique des dispositifs et des agencements Rufin, Diane Laurene 2022
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De quels devenirs-minoritaires sommes-nous les chercheur·e·s ? Expériences d’engagement dans la recherche collaborative et l’écriturecréative Payet, Jean-Paul; Richardier, Verena; Serir, Zakaria; Rufin, Diane Laurene 2022
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À quoi sert le besoin éducatif particulier ? Dénormativité et hypernormativité en tension dans l'école inclusive Rufin, Diane Laurene; Payet, Jean-Paul 2021
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L’ethnographie au péril de la formalisation des procédures d’enquête Rufin, Diane Laurene; Deshayes, Fabien 2021
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Les Projets d’établissement, des espaces trans-formatifs désinvestis. Difficultés d'accomplissement des "nouveaux" modes de régulation de l'action éducative Rufin, Diane Laurene 2021
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Entre le transnational et le local. Transversalités et spécificités du partenariat éducatif à Genève Rufin, Diane Laurene 2020
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« C'est déjà les parents qu'il faudrait éduquer ! » Intentions, opportunités et tactiques d'une pratique enseignante inconfortable Deshayes, Fabien; Payet, Jean-Paul; Pelhate, Julie; Rufin, Diane Laurene 2019
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La mise en scène partenariale de l'échec scolaire: approche ethnographique du traitement interinstitutionnel de la difficulté scolaire en REP (Genève) Pelhate, Julie 2018
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Pour le bien de l'élève. La production du consentement parental dans l'entretien enseignants-parents en milieu défavorisé Deshayes, Fabien; Payet, Jean-Paul; Pelhate, Julie; Rufin, Diane Laurene 2018
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Sociologie de l'éducation : une introduction critique : inégalités scolaires et pratiques institutionnelles Payet, Jean-Paul; Rufin, Diane Laurene 2018
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L'enseignant-e, les parents, les spécialistes : diffusion des savoirs experts et altération de la collaboration avec les parents dans l'enseignement prioritaire Payet, Jean-Paul; Deshayes, Fabien; Rufin, Diane Laurene; Pelhate, Julie 2018
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L'enseignant au carrefour d'un double partenariat. Les relations avec les familles et avec d'autres professionnels Pelhate, Julie; Rufin, Diane Laurene 2018
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Les nouvelles régulations « en pratique » de l'action éducative : sociologie compréhensive de l'établissement scolaire et de ses professionnels dans l'enseignement primaire genevois Rufin, Diane Laurene 2017
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Dites-nous pourquoi "ils" sont en difficulté à l'école : Etude de la représentation de la difficulté scolaire chez les enseignants genevois du primaire Serir, Zakaria 2017
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Faire avec et agir sur l'élève. Conceptions ambivalentes et usages pluriels de l'élève sur la scène de l'entretien enseignante-parents Deshayes, Fabien; Payet, Jean-Paul; Rufin, Diane Laurene; Pelhate, Julie 2017
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« C'est quoi, pour vous, être enseignant ? » Émergence et pluralité de l'incertitude dans les discours vernaculaires Rufin, Diane Laurene; Payet, Jean-Paul 2017
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Le partenariat à l'épreuve des interactions : ambivalences, tensions et malentendus dans les entretiens enseignants-parents Rienzo, Stefanie 2017
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Agir contre la précarité des jeunes en rupture de formation : l'émergence d'une nouvelle catégorie d'action des politiques éducatives en Suisse Mottet, Geneviève 2016
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La double efficacité performative de l'ethnographie. Une recherche sur les relations école-familles Pelhate, Julie; Rufin, Diane Laurene 2016
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