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unige:150813 |
L'agir évaluatif partagé : une ressource dynamique pour l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans un contexte d'enseignement supérieur |
Soubre, Valérie |
2021 |
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unige:152510 |
EOC - une évaluation ouverte et collaborative entre pairs : analyse critique du dispositif de La Revue LEeE |
Mottier Lopez, Lucie; Girardet, Céline; Broussal, Dominique; Demeester, Anne |
2021 |
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unige:152511 |
Défis de la co-situation d’une recherche collaborative : une expérience de co-élaboration, en partie à distance, d’un dispositif d’évaluation formative pour des élèves allophones en Guyane française |
Elisme Pierre, Elisabeth; Girardet, Céline; Mottier Lopez, Lucie |
2021 |
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unige:152512 |
Lorsque les étudiant·es produisent et reçoivent des feedbacks entre pairs à l’université: les émotions pour apprendre |
Girardet, Céline |
2021 |
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unige:154123 |
Vocational teachers’ classroom management style: the role of motivation to teach and sense of responsibility |
Berger, Jean-Louis; Girardet, Céline |
2021 |
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unige:155651 |
Sustainable assessment in higher education: Focus on prosocial assessment skills integrated in academic goals |
Girardet, Céline; Mottier Lopez, Lucie |
2021 |
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unige:137327 |
L’évaluation formative est privilégiée en enseignement spécialisé : Quelles conséquences sur l’implication des élèves intégrés face au travail scolaire dans un contexte avec une évaluation sommative ? |
Metrailler, Pauline; Bosson, Lucie |
2020 |
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unige:152508 |
Les outils d’(auto)évaluation de la plateforme Focus à l’Espace Entreprise : une compréhension partagée à constamment négocier |
Mottier Lopez, Lucie; Girardet, Céline |
2020 |
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unige:152509 |
Collaboration au moyen du numérique dans des travaux de groupe : perceptions d’étudiants et étudiantes universitaires en temps de pandémie |
Girardet, Céline |
2020 |
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unige:152513 |
Lorsque les étudiant·es produisent et reçoivent des feedbacks entre pairs à l’université : étude des perceptions d’un dispositif d’évaluation continue facilité par le numérique |
Girardet, Céline |
2020 |
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unige:152979 |
La bienveillance à l’épreuve de l’évaluation par les pairs à l’université |
Girardet, Céline; Mottier Lopez, Lucie |
2020 |
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unige:154122 |
Origines et évolutions des croyances et pratiques des enseignant(e)s de la formation professionnelle en Suisse |
Girardet, Céline |
2020 |
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unige:129464 |
Expérience d'un dispositif collaboratif d'évaluation formative et certificative en formation universitaire à la recherche collaborative |
Mottier Lopez, Lucie; Girardet, Céline |
2019 |
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unige:136789 |
Étude sur la perception des étudiant·e·s d'un dispositif dans l'enseignement supérieur axé sur la collaboration et l'utilisation des nouvelles technologies |
Gomez, Andrés |
2019 |
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unige:129465 |
Student perception of learning through a pedagogical scenario in a university class in education |
Girardet, Céline; Mottier Lopez, Lucie; Gomez, Andrés |
2019 |
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unige:127379 |
Quand des enseignants de l’école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs: études des incidents critiques en cours de jugement |
Mottier Lopez, Lucie; Morales Villabona, Fernando |
2018 |
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unige:108204 |
Une approche de recherche collaborative sur les pratiques enseignantes. Partir d’une compréhension conjointement construite pour appréhender le développement professionnel des participants |
Mottier Lopez, Lucie |
2018 |
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unige:106943 |
L'évaluation de dispositifs par des recherches collaboratives : enjeux d'un champ de recherche émergent |
Aussel, Lucie; Mottier Lopez, Lucie |
2018 |
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unige:106944 |
Évaluation des enseignements de formations continues diplômantes : enjeux de reconnaissance et de collaboration entre les parties prenantes |
Mottier Lopez, Lucie; Lenzen, Benoît; Leutenegger, Francia; Ronveaux, Christophe |
2018 |
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unige:111757 |
L’enquête formative dans le paradigme de l’évaluation située : une modélisation enactive de l’activité évaluative d’enseignantes lors de séances de production écrite au CP |
Dechamboux, Lionel |
2018 |
Evaluation, régulation et différenciation des apprentissages (EReD)
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