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	Title	Authors / Editors	Date
unige:95579	Le conseil de classe: une quasi-prescription à s'approprier	Volpe, Yann	2017
unige:95580	Individualisation, personnalisation, pédagogie différenciée ou différenciation: quelques clarifications conceptuelles	Volpe, Yann	2017
unige:96405	D’un référentiel d’évaluation fixe à une co-constitution référentielle dynamique, ce que nous apprend le jugement situé de l’enseignant	Mottier Lopez, Lucie; Dechamboux, Lionel	2017
unige:99284	Professional Controversies between Teachers about their Summative Assessment Practices: A Tool for Building Assessment Capacity	Mottier Lopez, Lucie; Pasquini, Raphaël	2017
unige:99717	L'étude d'un dispositif d'évaluation formative et certificative visant à soutenir l'autorégulation des apprentissages des étudiants en contexte universitaire	Mottier Lopez, Lucie	2017
unige:99884	Introduction : moyens et dispositifs de l'apprentissage autorégulé et de la régulation des apprentissages, une perspective contemporaine	Cartier, Sylvie C.; Mottier Lopez, Lucie	2017
unige:100100	Une modélisation pour appréhender la référentialisation dans l'évaluation des apprentissages des élèves	Mottier Lopez, Lucie	2017
unige:96406	Une pratique de e-portfolio dans l'"Espace Entreprise" à Genève	Antille, François; Malacorda, Sabrina; Mottier Lopez, Lucie	2016
unige:99282	La modération sociale pour se former à l'évaluation des apprentissages	Tessaro, Walther; Dechamboux, Lionel; Morales Villabona, Fernando; Mottier Lopez, Lucie	2016
unige:99283	La compétence à l'école pensée à partir de la perspective située de l'apprentissage	Mottier Lopez, Lucie	2016
unige:100096	La microculture de classe : un cadre d'analyse et d'interprétation de la régulation située des apprentissages des élèves	Mottier Lopez, Lucie	2016
unige:100099	Teachers' Professional Development in the Context of Collaborative Research: Toward Practices of Collaborative Assessment for Learning in the Classroom	Mottier Lopez, Lucie; Morales Villabona, Fernando	2016
unige:80948	L’évaluation formative des apprentissages des élèves : entre innovations, échecs et possibles renouveaux par des recherches participatives	Mottier Lopez, Lucie	2015
unige:76730	L'évaluation des apprentissages des élèves. Une quête difficile de représentations partagées	Mottier Lopez, Lucie	2015
unige:76622	Peut-on parler d'une spécificité de la recherche francophone en Science de l'éducation ?	Mottier Lopez, Lucie	2015
unige:76643	Tâches pour apprendre, tâches pour évaluer	Mottier Lopez, Lucie	2015
unige:76644	L’enquête de l’enseignant-évaluateur et du chercheur : l’abduction au cœur du processus et quelques raisons de les comparer	Dechamboux, Lionel; Mottier Lopez, Lucie	2015
unige:76645	Evaluation-régulation interactive : étude des structures de participation guidée entre enseignant et élèves dans le problème mathématique "Enclos de la chèvre"	Mottier Lopez, Lucie	2015
unige:76646	Au cœur du développement professionnel des enseignants, la conscientisation critique. Exemple d’une recherche collaborative sur l’évaluation formative à l'école primaire genevoise	Mottier Lopez, Lucie	2015
unige:80760	Recherche collaborative sur les pratiques de régulation formative en classe : questionnement épistémologique critique	Mottier Lopez, Lucie	2015

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