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unige:143872 |
Les environnements virtuels a l’école primaire, au service des connaissances spatiales: une ingénierie didactique articulant le micro et le macro-espace |
Matri, Sabrina |
2020 |
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unige:145879 |
Comment une moto avec des roues carrées peut-elle rouler ? |
Lackova, Jana |
2020 |
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unige:146372 |
La narration de recherche : un dispositif de verbalisation écrite en mathématiques |
Chanudet, Maud |
2020 |
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unige:134612 |
Circulation of knowledge : from research to teacher training |
Del Notaro, Christine |
2020 |
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unige:124228 |
Mon vélo a-t-il 27 vitesses ? |
Dorier, Jean-Luc |
2019 |
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unige:127842 |
"Des points partout": une analyse du travail des élèves en termes de la structure de l'attention |
Favier, Stéphane; De Simone, Marina |
2019 |
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unige:126982 |
Étude des pratiques d’évaluation formative informelle de trois enseignants de mathématiques genevois dans le cadre d’un enseignement de la résolution de problèmes |
Chanudet, Maud |
2019 |
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unige:127098 |
Quelques résultats concernant les compétences en résolution de problèmes d’élèves évalués sur un même problème et à l’aide d’une même grille d’évaluation |
Chanudet, Maud |
2019 |
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unige:127101 |
Analyse des interactions didactiques dans une perspective d’évaluation formative |
Chanudet, Maud; Coppe, Sylvie Marie; Gandit, Michèle; Moulin, Marianne |
2019 |
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unige:126383 |
La place de la verbalisation dans l’activité de résolution de problèmes en mathématiques : le cas du problème des portes de prison |
Chanudet, Maud |
2019 |
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unige:127246 |
Théorie de la double approche et structuration du milieu: apports et complementarités |
Coutat-Gousseau, Sylvia |
2019 |
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unige:125300 |
Travailler avec les formes en maternelle : premiers pas vers des connaissances géométriques ? |
Céli, Valentina; Coutat-Gousseau, Sylvia; Vendeira-Marechal, Céline |
2019 |
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unige:125833 |
Étude des pratiques évaluatives des enseignants dans le cadre d'un enseignement centré sur la résolution de problèmes en mathématiques |
Chanudet, Maud |
2019 |
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unige:134613 |
« This is not math ! » Problem solving in early childhood |
Del Notaro, Christine |
2019 |
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unige:151215 |
Des « capsules vidéos » comme dispositif innovant de formation continue d’enseignants du primaire |
Coutat-Gousseau, Sylvia; De Simone, Marina; Dorier, Jean-Luc; Favier, Stéphane; ... Vendeira-Marechal, Céline |
2019 |
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unige:105795 |
L’enseignement des transformations géométriques à l’école primaire dans le cadre d’un dispositif de formation lesson study en Suisse romande |
Batteau, Valérie; Dorier, Jean-Luc |
2018 |
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unige:106282 |
Une étude de l'évolution des pratiques d'enseignants primaires vaudois dans le cadre du dispositif de formation lesson study en mathématiques |
Batteau, Valérie |
2018 |
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unige:106298 |
Enseigner les mathématiques - Didactique et enjeux de l'apprentissage |
Dorier, Jean-Luc; Gueudet, Ghislaine; Peltier, Marie-Lise; Robert, Aline; Roditi, Eric |
2018 |
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unige:106301 |
The What and Why of Whole Number Arithmetic: Foundational Ideas from History,Language and Societal Changes |
Xu Hua, Sun; Chambris, Christine; Sayers, June; Siu, Man Keung; ... Ejersbo, Lisser Rye |
2018 |
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unige:113168 |
Zoom sur la stratégie « ajustements d’essais successifs » au travers de l’activité Des points partout (1H-2H) |
Favier, Stéphane |
2018 |
Didactique des mathématiques à Genève (DiMaGe)
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