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Interdisziplinäres Teamteaching - Eine empirische Studie über die Einstellung zur Zusammenarbeit von Lehrkräften unterschiedlicher Professionen Abegglen, Hans-Joerg; Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P. 2017
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A Psychometric Analysis of the Student Version of the Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ) Zurbriggen, Carmen L.A.; Venetz, Martin; Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P. 2017
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Sociale participatie in het secundair onderwijs in Oostenrijk gemeten met de Social Participation Questionnaire Hessels, Marco G.P.; Schwab, Susanne 2016
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Predicting a high rate of self-assessed and parent-assessed peer problems – Is it typical for students with disabilities? Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Hessels, Marco G.P.; Nusser, Lena 2016
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Achievement Goals, School Achievement, Self-Estimations of School Achievement, and Calibration in Students With and Without Special Education Needs in Inclusive Education Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P. 2015
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Mathematics Performance and Metacognitive Behaviors During Task Resolution and the Self-Concept of Students with and without Learning Disabilities in Secondary Education Hessels, Marco G.P.; Schwab, Susanne 2015
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The Relationship Between Social and Emotional Integration and Reading Ability in Students With and Without Special Educational Needs in Inclusive Classes Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.; Gebhardt, Markus; Krammer, Mathias; Gasteiger-Klicpera, Barbara 2015
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Kritische Aspekte bei Blickbewegungsanalysen am Beispiel der Evaluierung von Trainingseffekten im schlussfolgernden Denken bei Risikogruppen Hessels, Marco G.P.; Schwab, Susanne 2015
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Einstellungen und Selbstwirksamkeit von Lehrerinnen und Lehrern zur schulischen Inklusion in Deutschland – eine Analyse mit Daten des Nationalen Bildungspanels Deutschlands (NEPS) Gerbhardt, Markus; Schwab, Susanne; Nusser, Lena; Hessels, Marco G.P. 2015
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Teaching practices and beliefs about inclusion of general and special needs teachers in Austria Schwab, Susanne; Holzinger, Andrea; Krammer, Mathias; Gebhardt, Markus; Hessels, Marco G.P. 2015
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Validität von Messungen zur Einstellung gegenüber dem gemeinsamen Unterricht von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P. 2015
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European Research in Inclusive Education Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P. 2015
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Does Inclusive Education Change Teachers’ Educational Goals? A Comparative Analysis of Two Cross-sectional Surveys in Austria Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Hessels, Marco G.P.; Ellmeier, Barbara; ... Rossmann, Peter 2015
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Assessing Special Educational Needs in Austria: Description of Labeling Practices and Their Evolution From 1996 to 2013 Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.; Obendrauf, Tanja; Polanig, Monica C.; Wölflingseder, Lisa 2015
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Special Issue on Inclusive Education Hessels, Marco G.P. 2015
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Einstellung zur Integration – Ergebnisse aus einer Schweizer Onlinestudie mit Lehrkräften und Studierenden Abegglen, Hansjörg; Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P. 2015
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Lern- und Leistungsmotivation bei SchülerInnen mit Lernbehinderung. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in der Sekundarstufe Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P. 2014
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Schwerpunkt: Einstellungen zum inklusiven Unterricht   2014
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Einleitung zum Themenschwerpunkt "Einstellungen zum inklusiven Unterricht" Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P. 2014