Archive ouverte UNIGE

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	Title	Authors / Editors	Date
unige:92952	Interdisziplinäres Teamteaching - Eine empirische Studie über die Einstellung zur Zusammenarbeit von Lehrkräften unterschiedlicher Professionen	Abegglen, Hans-Joerg; Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.	2017
unige:100736	A Psychometric Analysis of the Student Version of the Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ)	Zurbriggen, Carmen L.A.; Venetz, Martin; Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.	2017
unige:114375	ATIS-STEP Attitudes Towards Inclusive Schoolng - Students, TEachers and Parents. Eine Längsschnittstudie im Mixed-Methods Design	Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.; Trauntschnig, Mike; Watko, Petra	2016
unige:114376	Students', teachers' and parents' attitudes towards inclusive schooling	Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.	2016
unige:84147	Sociale participatie in het secundair onderwijs in Oostenrijk gemeten met de Social Participation Questionnaire	Hessels, Marco G.P.; Schwab, Susanne	2016
unige:79237	Predicting a high rate of self-assessed and parent-assessed peer problems – Is it typical for students with disabilities?	Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Hessels, Marco G.P.; Nusser, Lena	2016
unige:79242	Einstellung zur Integration – Ergebnisse aus einer Schweizer Onlinestudie mit Lehrkräften und Studierenden	Abegglen, Hansjörg; Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.	2015
unige:75218	Kritische Aspekte bei Blickbewegungsanalysen am Beispiel der Evaluierung von Trainingseffekten im schlussfolgernden Denken bei Risikogruppen	Hessels, Marco G.P.; Schwab, Susanne	2015
unige:75219	Einstellungen und Selbstwirksamkeit von Lehrerinnen und Lehrern zur schulischen Inklusion in Deutschland – eine Analyse mit Daten des Nationalen Bildungspanels Deutschlands (NEPS)	Gerbhardt, Markus; Schwab, Susanne; Nusser, Lena; Hessels, Marco G.P.	2015
unige:76621	Validität von Messungen zur Einstellung gegenüber dem gemeinsamen Unterricht von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf	Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.	2015
unige:72883	Mathematics Performance and Metacognitive Behaviors During Task Resolution and the Self-Concept of Students with and without Learning Disabilities in Secondary Education	Hessels, Marco G.P.; Schwab, Susanne	2015
unige:77748	Teaching practices and beliefs about inclusion of general and special needs teachers in Austria	Schwab, Susanne; Holzinger, Andrea; Krammer, Mathias; Gebhardt, Markus; Hessels, Marco G.P.	2015
unige:76630	European Research in Inclusive Education	Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.	2015
unige:76631	Does Inclusive Education Change Teachers' Educational Goals? A Comparative Analysis of Two Cross-sectional Surveys in Austria	Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Hessels, Marco G.P.; Ellmeier, Barbara; ... Rossmann, Peter	2015
unige:76634	Assessing Special Educational Needs in Austria: Description of Labeling Practices and Their Evolution From 1996 to 2013	Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.; Obendrauf, Tanja; Polanig, Monica C.; Wölflingseder, Lisa	2015
unige:76636	Special Issue on Inclusive Education	Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.	2015
unige:39015	Achievement Goals, School Achievement, Self-Estimations of School Achievement, and Calibration in Students With and Without Special Education Needs in Inclusive Education	Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.	2015
unige:72885	The Relationship Between Social and Emotional Integration and Reading Ability in Students With and Without Special Educational Needs in Inclusive Classes	Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.; Gebhardt, Markus; Krammer, Mathias; Gasteiger-Klicpera, Barbara	2015
unige:44347	Einleitung zum Themenschwerpunkt "Einstellungen zum inklusiven Unterricht"	Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.	2014
unige:35792	Lern- und Leistungsmotivation bei SchülerInnen mit Lernbehinderung. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in der Sekundarstufe	Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.	2014

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