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Français

	Title	Authors / Editors	Date
unige:93165	Writing and teaching literature the role of hypertextual and metatextual writing activities at three school levels	Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Canelas Trevisi, Sandra; Aeby Daghe, Sandrine	2017
unige:94331	Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal)	Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon	2017
unige:95165	Bildung and subject didactics exploring a classical concept for building new insights	Schneuwly, Bernard; Vollmer, Helmut Johannes	2017
unige:81917	Le concert des disciplines. Des réponses possibles aux questions posées du point de vue de l'interdisciplinarité	Schneuwly, Bernard	2016
unige:85913	Enseignement de la langue première « Deutsch » – « Français » Remarques sur l’histoire de la discipline en Suisse (~1840 à ~1990) dans une perspective comparative	Schneuwly, Bernard; Lindauer, Thomas; Darme, Anouk; Furger, Julienne; ... Tinembart, Sylviane	2016
unige:85914	Schulsprache «Deutsch» / «Français» Bemerkungen zur Geschichte des Schulfaches in der Schweiz (~1840 bis ~1990) in vergleichender Perspektive	Schneuwly, Bernard; Lindauer, Thomas; Darme, Anouk; Furger, Julienne; ... Tinembart, Sylviane	2016
unige:94038	Didactique du français. Quarante ans de travail sur des pratiques et représentations sociales	Schneuwly, Bernard	2016
unige:94041	Continuer le long et lent travail de réforme pour se rapprocher des séculaires promesses de l'éducation, nécessaires pour la démocratie	Schneuwly, Bernard	2016
unige:90758	Genres scolaires et genres scolarisés en écriture et pratiques sociales de référence. Le cas de l’école primaire en suisse romande (1830-2010)	Schneuwly, Bernard; Aeby Daghe, Sandrine	2016
unige:76506	La lecture dans la discipline Français. Analyse des plans d’études et des manuels de lecture de 1870 à 1990 dans le Canton de Genève	Schneuwly, Bernard; Darme, Anouk	2015
unige:76507	Transformation des savoirs scolaires. Synthèse continuelle de l’ancien et du nouveau	Schneuwly, Bernard	2015
unige:76508	Durée et niveau de formation des enseignants du primaire	Schneuwly, Bernard	2015
unige:81871	Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre	Ronveaux, Christophe; Runtz-Christan, Edmée; Schneuwly, Bernard	2015
unige:81907	Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre	Ronveaux, Christophe; Runtz-Christan, Edmée; Schneuwly, Bernard	2015
unige:82290	L'approche historico-didactique des savoirs disciplinaires pour la formation des enseignants	De Mestral, Aurélie; Darme, Anouk; Heimberg, Charles; Monnier-Silva, Anne Catherine; ... Schneuwly, Bernard	2015
unige:76948	Le livre de lecture : un hypergenre ? 120 ans de livres de lecture en Suisse romande	Schneuwly, Bernard	2015
unige:76949	Schreibstrategien oder Textgenres : eine Gretchenfrage	Schneuwly, Bernard	2015
unige:76950	Der Inhalt de Kompetenz ist ihre Form. Administrative Kontrolle versus historisch gewachsene Schulfächer als Werkzeuge der Lehrpersonen	Schneuwly, Bernard	2015
unige:55205	Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l’Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)	Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon	2015
unige:88193	Émergence et déploiement des sciences de l'éducation en Suisse, à la confluence de traditions et aires culturelles contrastées	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard	2015

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