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Une situation de formation d'enseignants pour apprendre à voir en géométrie Coutat-Gousseau, Sylvia; Vendeira-Marechal, Céline 2017
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Comment les théories et concepts de la didactique des mathématiques contribuent à la formation des futurs enseignants primaires genevois ? Coutat-Gousseau, Sylvia; Vendeira-Marechal, Céline 2017
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Comment la corporéité peut-elle intervenir dans l’apprentissage de des mathématiques? Quelques références et deux exemples Coutat-Gousseau, Sylvia; Dorier, Jean-Luc 2016
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Conceptualizing order in early school Dorier, Jean-Luc; Coutat-Gousseau, Sylvia 2016
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Shape Recognition in Early School Coutat-Gousseau, Sylvia; Vendeira-Marechal, Céline 2016
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Quelles tâches pour travailler les caractéristiques des formes à la maternelle ? Coutat-Gousseau, Sylvia; Vendeira-Marechal, Céline 2016
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Logiciel de géométrie dynamique au cycle 2 Coutat-Gousseau, Sylvia 2016
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L'apprentissage instrumenté de propriétés en géométrie : propédeutique à l'acquisition d'une compétence de démonstration Coutat-Gousseau, Sylvia; Laborde, Colette; Richard, Philippe R. 2016
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Quelles ressources pour la reconnaissance de formes à l'école maternelle ? Coutat-Gousseau, Sylvia; Vendeira-Marechal, Céline 2015
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Des pointes, des pics et des arrondis en 1P-2P Coutat-Gousseau, Sylvia; Vendeira-Marechal, Céline 2015
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Quel espace de travail géométrique pour l'apprentissage des propriétés au primaire ? Coutat-Gousseau, Sylvia 2014
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La géométrie dynamique comme milieu pour la démarche d'investigation en mathématiques à l'école primaire ? Coutat-Gousseau, Sylvia 2011
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Intégration de la géométrie dynamique pour favoriser la liaison école primaire collège : une ingénierie au collège pour la notion de propriété Coutat-Gousseau, Sylvia 2008
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Concept de propriété Coutat-Gousseau, Sylvia 2005
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Connaître et reconnaître les théorèmes de la géométrie Coutat-Gousseau, Sylvia 2003