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Compte rendu de: Ichou, M. (2018). Les enfants d'immigrés à l'école. Inégalités scolaires, du primaire à l'enseignement supérieur. Paris : PUF Armagnague, Maïtena 2022
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[Compte rendu de :] GARNIER B., DEROUET J.-L., & MALET R. (dir.). (2020). Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités. Le nouveau défi des politiques d’éducation. Rennes : Presses universitaires de Rennes Armagnague, Maïtena 2022
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Une exception bien ordinaire ? L’inclusion scolaire en situation de continuité pédagogique : le travail des coordonnateurs de dispositifs ULIS et UPE2A Buisson-Fenet, Hélène; Armagnague, Maïtena; Leszczak, Élodie 2022
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Les conditions scolaires des élèves migrants : le récit d’un droit contrarié Armagnague, Maïtena; Rigoni, Isabelle 2022
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Introduction - De la fabrication du besoin éducatif : enjeux, travail d’institution et référentiels normatifs Ébersold, Serge; Armagnague, Maïtena 2021
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Migrações Internacionais e o Direito à Educação: Desafios para o Enfrentamento de Desigualdades pelas Políticas dos Sistemas de Ensino Bruel, Ana Lorena; Rigoni, Isabelle; Armagnague, Maïtena 2021
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Mobiliser en classe la « langue d’origine » des élèves primo-migrants : des effets ambivalents Armagnague, Maïtena; Boulin, Audrey 2021
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L’éducation des enfants et jeunes migrants dans le système éducatif français : quelques réflexions Armagnague, Maïtena; Cossée, Claire; Mendoca-Dias, Catherine; Rigoni, Isabelle; Tersigni, Simona 2021
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Figures de l'allophonie, conceptions de l'accessibilité et inégalités sociales Armagnague, Maïtena 2021
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La méritocratie face à l'"indisponibilité scolaire", l'école des enfants migrants Armagnague, Maïtena 2021
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Les enfants migrants à l'école Armagnague, Maïtena; Cossée, Claire; Rigoni, Isabelle; Mendonça Dias, Catherine; Tersigni, Simona 2021
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Vivre son enfance migrante à l'école française. Réflexions sur des hiérarchisations sociales enfantines Armagnague, Maïtena; Tersigni, Simona 2020
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Besoins éducatifs particuliers » et inclusion scolaire des enfants et jeunes migrants : le grand tâtonnement Armagnague, Maïtena 2020
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L'émergence de l'allophonie comme construction d'une politique éducative. Le traitement scolaire des enfants migrants en France Armagnague, Maïtena; Tersigni, Simona 2019
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L’émergence de l’allophonie comme construction d’une politique éducative Armagnague, Maïtena; Tersigni, Simona 2019
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La « boîte noire » de l'allophonie : la construction d'une segmentation scolaire ethnico-raciale des migrants Armagnague, Maïtena 2019
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Les dispositifs de scolarisation des enfants et jeunes migrants en France : des producteurs de “scolarités contraintes” Armagnague, Maïtena; Clavé-Mercier, Alexandra; Liévre, Marion; Oller, Anne-Claudine 2019
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Éducation inclusive des enfants et jeunes primo-migrants : élèves et professionnels du champ éducatif face aux enjeux de l’inclusion (EDUCINCLU) Armagnague, Maïtena; Baneux, Iona; Bériet, Grégory; Boulin, Audrey; ... Vié, Alexandra 2019
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Le rôle des « jeunesses des rues » au Cap-Haïtien Armagnague, Maïtena 2018
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Exprimer son expérience scolaire dans la migration : une analyse des méthodes participatives Armagnague, Maïtena; Rigoni, Isabelle 2018
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