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Passion, Fusion, Tension: New Education and Educational Sciences. End 19th-middle 20th century. Education nouvelle et sciences de l'éducation. Fin du 19e-milieu du 20e siècle Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2006
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Le concept de compétences et ses possibles dérives Schneuwly, Bernard 2006
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As relações oral/escrita nos gêneros orais formais e públicos: o caso da conferência acadêmica Rojo, Roxane; Schneuwly, Bernard 2006
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Analyses des objets enseignés : le cas du français Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse 2006
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Le synopsis: un outil pour analyser les objets enseignés Schneuwly, Bernard; Dolz-Mestre, Joaquim; Ronveaux, Christophe 2006
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Le laboratoire: matrice des sciences de l'éducation - l'exemple de Genève Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2006
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L'engagement scientifique et réformiste en faveur de la "nouvelle pédagogie". Genève dans le contexte international. Premières décades du 20e siècle Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard; Lussi Borer, Valérie; Haenggeli-Jenni, Béatrice 2006
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Les didactiques des disciplines: entre logiques disciplinaire et professionnelle. Réflexions à partir de l'histoire de la formation des enseignants du secondaire à Genève Schneuwly, Bernard; Hofstetter, Rita 2006
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Die Akademisierung der Pädagogik in der Schweiz (1870 bis 1950): zwischen lokaler Ausrichtung und internationaler Anbindung Spani, Martina; Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2006
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Le curriculum enseigné en classe de français au secondaire: une approche à travers des objets enseignés Dolz-Mestre, Joaquim; Jacquin, Marianne; Schneuwly, Bernard 2006
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L'activité langagière comme objet enseigné. Explorations aux moments de son émergence dans la forme préscolaire Thevenaz-Christen, Thérèse; Schneuwly, Bernard 2006
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La Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation : de l'Institut Rousseau (1912) à la FPSE, 1975-2005 Thomann, Astrid; Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard; Lussi Borer, Valérie 2005
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What object is taught in the classroom ? Analysis of teaching practices on writing in French-speaking Switzerland Schneuwly, Bernard; Sales Cordeiro, Glaís 2005
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Le mode de travail didactique : questions à la didactique de l'écrit Schneuwly, Bernard 2005
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A la recherche de l'objet enseigné: une démarche multifocale Schneuwly, Bernard; Sales Cordeiro, Glaís; Dolz-Mestre, Joaquim 2005
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Diskussion: Gedanken zu Ausgangspunkten, Widersprüchen und Perspectktiven von Fachdidaktiken heute Schneuwly, Bernard 2005
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La didactique de l'oral : savoirs ou compétences ? Erard, Serge; Schneuwly, Bernard 2005
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Gêneros orais e escritos na escola Schneuwly, Bernard; Dolz-Mestre, Joaquim; Rojo, Roxane Helena Rodrigues; Sales Cordeiro, Glaís 2004
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The Role of Congresses and Institutes in the Emergence of the Educational Sciences Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2004
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Plaidoyer pour le "français" comme discipline scolaire autonome ouverte et articulée Schneuwly, Bernard 2004
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