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Représentation des médias et appropriation des dispositifs médiatiques chez des enseignants du supérieur Peltier, Claire 2016
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Modeling and Representing Dramatic Situations as Paradoxical Structures Szilas, Nicolas 2016
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Supporting productive collaboration in a computer-supported instructional activity: peer-feedback on critical incidents in health care education Ortoleva, Giulia; Betrancourt, Mireille 2016
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La classe inversée peut-elle changer l’école ? Peraya, Daniel 2015
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Professionnalisation et développement professionnel des enseignants universitaires : une question d’actualité Peraya, Daniel 2015
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L'usage du cahier de textes numérique dans l'enseignement secondaire français : un objet-frontière ? Costa, Paola; Peraya, Daniel; Rizza, Caroline 2015
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Re-considering the Role of AI in Interactive Digital Narrative Szilas, Nicolas 2015
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Conception et évaluation d'une simulation narrative pour le soutien psychologique Szilas, Nicolas; Dumas, Jean; Richle, Urs Michael; Habonneau, Nicolas 2015
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Narratologically-Inspired Models for Interactive Narrative Szilas, Nicolas; Chen, Fanfan 2015
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Towards Narrative-Based Knowledge Representation in Cognitive Systems Szilas, Nicolas 2015
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Visualisation de projets de thèse avec un dispositif physique et constructif Schneider, Daniel 2015
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La formation des enseignants à Genève Heimberg, Charles; Peraya, Daniel 2015
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Déployer un dispositif de formation connectiviste : analyses d'usages d'un côté à l'autre de la Méditerranée Peraya, Daniel; Eid, Cynthia; Batier, Christophe; Boumghar, Linda Fatima; ... Vincke, Grégoire 2015
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Influence de l’interface sur l’entraînement aux rotations d’objets virtuels en trois dimensions : cas des interfaces clavier, souris et tactile Gauthier, Damien 2015
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Faire-part de (re)naissance. La rubrique « Débat-discussion » Peraya, Daniel 2015
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Préface Peraya, Daniel 2015
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Motifs d'engagement et dynamiques identitaires des étudiants en formation hybride : cinq études de cas dans le cadre du Master MALTT Baehler, Margot 2015
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Développement d'un dispositif à distance en Semantic MediaWiki : la collaboration, la coordination et l'apprentissage Follonier, Valérie 2015
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Guiding Professional Life-long Learning Projects: The Case of an Immersive Blended Learning Certificate (Accompagner des projets professionnels en formation continue : le cas d’un certificat de formation hybride et immersive) Benetos, Kalliopi; Peraya, Daniel 2015
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Introduction aux premiers échanges sur la professionnalisation des enseignants universitaires Peraya, Daniel 2015
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