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Déterminants motivationnels et qualité de l’expérience dans un jeu vidéo en algèbre Sutter Widmer, Denise Josiane; Szilas, Nicolas 2015
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Narratologically-Inspired Models for Interactive Narrative Szilas, Nicolas; Chen, Fanfan 2015
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Towards Narrative-Based Knowledge Representation in Cognitive Systems Szilas, Nicolas 2015
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Visualisation de projets de thèse avec un dispositif physique et constructif Schneider, Daniel 2015
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La formation des enseignants à Genève Heimberg, Charles; Peraya, Daniel 2015
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Déployer un dispositif de formation connectiviste : analyses d'usages d'un côté à l'autre de la Méditerranée Peraya, Daniel; Eid, Cynthia; Batier, Christophe; Boumghar, Linda Fatima; ... Vincke, Grégoire 2015
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Influence de l’interface sur l’entraînement aux rotations d’objets virtuels en trois dimensions : cas des interfaces clavier, souris et tactile Gauthier, Damien 2015
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Faire-part de (re)naissance. La rubrique « Débat-discussion » Peraya, Daniel 2015
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Préface Peraya, Daniel 2015
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Motifs d'engagement et dynamiques identitaires des étudiants en formation hybride : cinq études de cas dans le cadre du Master MALTT Baehler, Margot 2015
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Développement d'un dispositif à distance en Semantic MediaWiki : la collaboration, la coordination et l'apprentissage Follonier, Valérie 2015
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Writing to share, sharing to learn: technology-enhanced learning activities to foster professional development in initial vocational education Ortoleva, Giulia 2015
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Guiding Professional Life-long Learning Projects: The Case of an Immersive Blended Learning Certificate (Accompagner des projets professionnels en formation continue : le cas d’un certificat de formation hybride et immersive) Benetos, Kalliopi; Peraya, Daniel 2015
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Introduction aux premiers échanges sur la professionnalisation des enseignants universitaires Peraya, Daniel 2015
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Professionnalisation et développement des enseignants universitaires, trois nouvelles contributions en guise de clôture provisoire... Peraya, Daniel 2015
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Visualization of computer-supported argumentative writing processes using C-SAW Benetos, Kalliopi; Betrancourt, Mireille 2015
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How Spatial Abilities and Dynamic Visualizations Interplay When Learning Functional Anatomy With 3D Anatomical Models Berney, Sandra; Betrancourt, Mireille; Molinari, Gaëlle; Hoyek, Nady 2015
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The ‘Erfahrraum’: a pedagogical model for designing educational technologies in dual vocational systems Schwendimann, Beat A.; Cattaneo, Alberto A.P.; Dehler Zufferey, Jessica; Gurtner, Jean-Luc; ... Dillenbourg, Pierre 2015
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Collaborative writing and discussion in vocational education: Effects on learning and self-efficacy beliefs Ortoleva, Giulia; Betrancourt, Mireille 2015
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Sharing emotions during a computer-mediated collaborative task: a dual eye-tracking study Cereghetti, Donato; Molinari, Gaëlle; Chanel, Guillaume; Pun, Thierry; Betrancourt, Mireille 2015
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