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De la « crise du français » à la rénovation de l’enseignement de la langue maternelle : Transformation des contenus théoriques et didactiques dans les manuels de grammaire genevois (1916-1979) Darme, Anouk; Schneuwly, Bernard 2014
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Changes in Mass Schooling: 'school form' and 'grammar of schooling' as reagents Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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The International Bureau of Education (1925-1968): a platform for designing a 'chart of world aspirations for education' Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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Didaktik: Aufbau eines disziplinären Feldes. Eine frankofone Perspektive Schneuwly, Bernard 2013
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Le didactique, les didactiques, la didactique (introduction) Dorier, Jean-Luc; Leutenegger, Francia; Schneuwly, Bernard 2013
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Rapport de recherche final Schneuwly, Bernard; Ronveaux, Christophe 2013
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Une science du développement humain est-elle possible ? Controverses du début du XXe siècle Friedrich, Janette; Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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Didactique en construction, constructions des didactiques Dorier, Jean-Luc; Leutenegger, Francia; Schneuwly, Bernard 2013
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Théories du développement: controverses pédagogiques, conceptuelles et politiques à l'aube du XXe siècle Friedrich, Janette; Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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Préface Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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Transformations of Mass Schooling Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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La fabrique des savoirs: figures et pratiques d'experts Borgeaud, Philippe; Bruland, Kristine; Hofstetter, Rita; Lacki, Jan; ... Schneuwly, Bernard 2013
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Vygotski et l'école: analyse d'un modèle idéel Schneuwly, Bernard 2013
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Genres d'activité scolaire et appropriation du texte dans l'enseignement de texte littéraire Franck, Orianna; Schneuwly, Bernard 2013
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Pénétrer dans la vérité de l'école pour la juger pièces en main. L'irrésistible institutionnalisation de l'expertise dans le champ pédagogique (XIXe-XXe siècles) Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard; Freymond, Mathilde 2013
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L’archi-élève lecteur et scripteur Schneuwly, Bernard; Ronveaux, Christophe 2013
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Ascension, embrasement et disparition d'une science. Le point de vue d'un observateur privilégié: Claparède et la pédagogie au début du XXe siècle Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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Introduction et clarification du thème Prot, B.; Schneuwly, Bernard 2013
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La notion de développement revisité dans la perspective d'enseignement (scolaire) et de formation (des adultes) Schneuwly, Bernard 2013
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Intégrer des apprentissages grammaticaux à l'étude d'un genre textuel: entre les dires et les faires Marmy Cusin, Véronique; Schneuwly, Bernard 2013
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