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unige:81919 |
As noções de gestos e de agir didático para a formação de professores de línguas: interfaces do trabalho docente |
Messias, Carla; Dolz-Mestre, Joaquim |
2015 |
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unige:95577 |
[Entretien:] L'ensenyament i l'aprenentatge de la composició escrita: recerques sobre dificultats d'aprenentatge, pràctiques d'ensenyament i formació del professorat |
Dolz-Mestre, Joaquim |
2016 |
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unige:90946 |
Desafios para o ensino de língua portuguesa e a formação de profesores no Brasil |
Dolz-Mestre, Joaquim; Silva Hardmeyer, Carla |
2016 |
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unige:90948 |
Implementação e análise de um dispositivo didáctico na formação de professores de Língua Inglesa: possíveis reconfigurações |
Tognato, Maria Izabel Rodrigues; Dolz-Mestre, Joaquim |
2016 |
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unige:90993 |
Prefácio. Início de um diálogo necessário |
Dolz-Mestre, Joaquim |
2016 |
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unige:90997 |
Enseigner l'oral en classes hétérogènes: quelle ingénierie didactique? |
Gagnon, Roxane; Dolz-Mestre, Joaquim |
2016 |
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unige:91026 |
L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique |
Falardeau, Érick; Dolz-Mestre, Joaquim; Dumortier, Jean-Louis; Lefrançois, Pascale |
2016 |
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unige:91173 |
Pratiques d’évaluation de la production écrite à l'école primaire: outils et régulations |
Tobola Couchepin, Catherine; Sanchez Abchi, Veronica Soledad; Dolz-Mestre, Joaquim |
2016 |
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unige:91174 |
L'évaluation en classe en français, outil didactique et politique. [Introduction] |
Falardeau, Érick; Dolz-Mestre, Joaquim; Dumortier, Jean-Louis; Lefrançois, Pascale |
2016 |
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unige:79683 |
Des outils pour saisir la complexité des objets à enseigner et des pratiques d'enseignement et de formation |
Dolz-Mestre, Joaquim; Gagnon, Roxane |
2016 |
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unige:84008 |
Les outils dans la formation des enseignantsde français sur la production écrite. Quelle place pour les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) ? |
Sanchez Abchi, Veronica Soledad; Messias, Carla; Dolz-Mestre, Joaquim |
2016 |
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unige:93074 |
L’analyse des obstacles comme source de dépassement des difficultés en production écrite |
Dolz-Mestre, Joaquim; Gagnon, Roxane; Vuillet, Yann |
2016 |
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unige:92290 |
Corps et voix: quel travail dans la classe de français du premier cycle du secondaire? |
Dolz-Mestre, Joaquim; Gagnon, Roxane |
2016 |
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unige:81435 |
As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática |
Dolz-Mestre, Joaquim |
2016 |
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unige:95230 |
Postface |
Dolz-Mestre, Joaquim |
2017 |
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unige:96708 |
Os objetos de ensino e a formação en francês: as sequências, os dispositivos e suas sinopses |
Ronveaux, Christophe; Gagnon, Roxane; Aeby Daghe, Sandrine; Dolz-Mestre, Joaquim |
2017 |
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unige:102572 |
Enseigner la compréhension de l'oral: un projet d'ingénierie didactique |
Dolz-Mestre, Joaquim; Mabillard, Jean-Paul |
2017 |
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unige:92870 |
Os obstáculos de aprendizagens e as intervenções do professor em uma sequência didática sobre o gênero resposta a carta do leitor |
Dolz-Mestre, Joaquim; Silva Hardmeyer, Carla; Tobola Couchepin, Catherine |
2017 |
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unige:97894 |
Faire construire des scénarios pour développer les capacités orales des élèves du primaire |
Colognesi, Stéphane; Dolz-Mestre, Joaquim |
2017 |
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unige:109841 |
A Aquisição do discurso: a emergência de uma compêtencia ou aprendizagem de differentes capacidades de linguagem? |
Dolz-Mestre, Joaquim; Pasquier, Auguste; Bronckart, Jean-Paul |
2017 |
Dolz-Mestre, Joaquim
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