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Accompagner la formation à l’enseignement de la lecture par les textes Ronveaux, Christophe; Racine, Dominique 2015
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Améliorer la compréhension en lecture chez les adultes avec une déficience intellectuelle : une intervention ciblée sur les processus cognitifs et métacognitifs et les stratégies d’apprentissage Brandon, Sophie; Hessels, Marco G.P. 2015
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Enseignement de la langue première « Deutsch » – « Français » Remarques sur l’histoire de la discipline en Suisse (~1840 à ~1990) dans une perspective comparative Schneuwly, Bernard; Lindauer, Thomas; Darme, Anouk; Furger, Julienne; ... Tinembart, Sylviane 2016
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Lettres à écrire. Roman épistolaire à lire Ronveaux, Christophe 2016
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La généricité au travail dans la lecture de textes littéraires Gabathuler, Chloe; Ronveaux, Christophe 2016
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Pratiques de lecture de la Bible en milieu réformé au XVIIe siècle Pitassi, Maria-Cristina 2017
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La lecture et la littérature au crible d'une recherche collaborative en milieu numérique orientée par la conception Ronveaux, Christophe; Florey, Sonya 2017
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L'institutionnalisation en classe de lecture/littérature: une approche par les genres d'activité scolaire Aeby Daghe, Sandrine 2017
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"Le plus ingrat de tous": Roland Barthes lecteur moderne Carluccio, Daniele 2018
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L'enseignement initial de la lecture en Suisse romande: les enjeux du texte Aeby Daghe, Sandrine; Wirthner, Martine 2018
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Deselvolvendo práticas de letramento emergente para (se) construir uma cultura comun ne sala de aula Aeby Daghe, Sandrine; Sales Cordeiro, Glaís; Dupraz, Nicolas; Hirt, Marie 2018
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Mieux évaluer les jeunes ayant une déficience intellectuelle pour orienter les pratiques en classe Chatenoud, Céline; Aldama, Rebeca; Turcotte, Catherine 2019
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Enseigner la langue première par l'extrait. Comparaison des pratiques d'enseignement contemporaines en Suisse et au Portugal Ronveaux, Christophe; Pereira, Luísa Alvares; Da Silva, Marie-Manuelle; Ferreira, Ana Soares 2019
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