| | Title | Authors / Editors | Date |
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unige:31458 |
Gêneros orais e escritos na escola |
Schneuwly, Bernard; Dolz-Mestre, Joaquim; Rojo, Roxane Helena Rodrigues; Sales Cordeiro, Glaís |
2004 |
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unige:91457 |
Le débat : un dialogue avec la pensée de l'autre |
Dolz-Mestre, Joaquim; Rey, Nathalie; Surian, Marc Alberto |
2004 |
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unige:44710 |
Comprendre l’action et l’ingéniosité didactique de l’enseignant : une composante essentielle de la transformation de l’Ecole |
Schubauer, Maria-Luisa; Dolz-Mestre, Joaquim |
2004 |
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unige:36382 |
A la recherche de l'objet enseigné: une démarche multifocale |
Schneuwly, Bernard; Sales Cordeiro, Glaís; Dolz-Mestre, Joaquim |
2005 |
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unige:33678 |
Le synopsis: un outil pour analyser les objets enseignés |
Schneuwly, Bernard; Dolz-Mestre, Joaquim; Ronveaux, Christophe |
2006 |
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unige:31455 |
Per a un ensenyament de l'oral: Iniciació als gèneres formals a l'escola |
Dolz-Mestre, Joaquim; Schneuwly, Bernard |
2006 |
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unige:34860 |
Le curriculum enseigné en classe de français au secondaire: une approche à travers des objets enseignés |
Dolz-Mestre, Joaquim; Jacquin, Marianne; Schneuwly, Bernard |
2006 |
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unige:18570 |
Curriculum, enseignement et pilotage |
Audigier, François; Crahay, Marcel; Dolz-Mestre, Joaquim |
2006 |
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unige:126962 |
Du texte littéraire à la tâche scolaire : travailler Novarina, du jeu au signe, du corps au sens |
Dolz-Mestre, Joaquim; Ronveaux, Christophe |
2006 |
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unige:86403 |
La noción de competencia : su pertinencia para el estudio del aprendizaje de la acciones verbales |
Bronckart, Jean-Paul; Dolz-Mestre, Joaquim |
2007 |
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unige:97936 |
Stratégies d'enseignement de la lecture lors de l'écriture de divers genres de textes |
Aeby Daghe, Sandrine; Dolz-Mestre, Joaquim |
2007 |
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unige:34859 |
L'articulation vygotskienne entre objet enseigné et outil médiateur comme fondement de la didactique |
Dolz-Mestre, Joaquim; Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse |
2008 |
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unige:22760 |
Le genre du texte, un outil didactique pour développer le langage oral et écrit |
Dolz-Mestre, Joaquim; Gagnon, Roxane |
2008 |
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unige:22762 |
Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l'écriture : recherches sur les pratiques. Actes du Symposium de Sherbrooke (Québec), Colloque international REF, 9 et 10 octobre 2007 |
Dolz-Mestre, Joaquim; Plane, Sylvie |
2008 |
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unige:22763 |
Problèmes d'écriture des élèves en difficulté d'apprentissage et pratiques d'enseignement du texte argumentatif |
Dolz-Mestre, Joaquim; Mabillard, Jean-Paul; Tobola Couchepin, Catherine |
2008 |
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unige:31773 |
Ces maudites relatives ! Les objets grammaticaux dans les pratiques scolaires des enseignants du secondaire |
Dolz-Mestre, Joaquim; Schneuwly, Bernard |
2009 |
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unige:31461 |
Pour un enseignement de l'oral: Initiation aux genres formels à l'école |
Dolz-Mestre, Joaquim; Schneuwly, Bernard |
2009 |
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unige:18314 |
Savoirs dans la formation des enseignants de français langue première : une étude de cas sur l'argumentation orale |
Gagnon, Roxane; Dolz-Mestre, Joaquim |
2009 |
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unige:22772 |
La didáctica de las lenguas: una disciplina en proceso de construcción |
Dolz-Mestre, Joaquim; Gagnon, Roxane; Mosquera Roa, Ricardo Santiago |
2009 |
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unige:23149 |
Analyse contrastée des difficultés des élèves dans la rédaction d’une réponse au courrier des lecteurs, et de leur traitement en classe |
Dolz-Mestre, Joaquim; Tobola-Couchepin, Catherine; Mabillard, Jean-Paul; Vuillet, Yann |
2009 |
Dolz-Mestre, Joaquim
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