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¿Hay algo más natural que el multilingüismo? Bronckart, Jean-Paul; Bulea Bronckart, Ecaterina 2015
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¿Es pertinente la noción de competencia en la educación ? Bronckart, Jean-Paul 2008
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Vygotsky, une oeuvre en devenir Bronckart, Jean-Paul 1985
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Vygotsky aujourd'hui Schneuwly, Bernard; Bronckart, Jean-Paul 1985
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Voloshinov y Bajtin : dos enfoques radicalmente opuestos de los géneros de textos y de su carácter Bota, Cristian; Bronckart, Jean-Paul 2010
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Volochinov et Bakhtine: deux approches radicalement opposées des genres de texte et de leur statut Bota, Cristian; Bronckart, Jean-Paul 2007
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Vingt-cinq ans de didactique de l'expression écrite. Eléments de bilan et perspectives d'avenir Bronckart, Jean-Paul 2005
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Vigotsky, el devenir de una obra Bronckart, Jean-Paul 2008
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Vigotsky hoy Schneuwly, Bernard; Bronckart, Jean-Paul 2008
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Verbes et catégorie verbale. Vers une approche textuelle Bronckart, Jean-Paul 1982
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Unmasking bakhtin. The story of the lie that took over the humanities Bronckart, Jean-Paul; Bota, Cristian 2019
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Units of analysis in psychology and their interpretation: Social interactionism or logical interactionism? Bronckart, Jean-Paul 1996
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Une si féconde instabilité Bronckart, Jean-Paul 2014
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Une science du langage pour une science de l'humain Bronckart, Jean-Paul 2008
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Une science du langage pour une science de l'humain Bronckart, Jean-Paul 2011
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Une introduction aux théories de l'action Bronckart, Jean-Paul 2010
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Une introduction aux théories de l'action Bronckart, Jean-Paul 2005
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Une démarche de psychologie des discours; quelques aspects introductifs Bronckart, Jean-Paul 1995
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Una didáctica de las lenguas para una enseñanza bilingüe Bronckart, Jean-Paul 2013
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Un siècle de crise : de la difficulté d’une approche matérialiste des significations Bronckart, Jean-Paul 2012
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