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Who strives and who gives up? The role of social comparison distance and achievement goals on students’ learning investment Mechi, Aneta; Sanchez-Mazas, Margarita 2012
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Veränderung von Einstellungen zwischen Gruppen: sozialer Einfluss und Ausländerfeindlichkeit Sanchez-Mazas, Margarita; Pérez, Juan Antonio; Mugny, Gabriel; Falomir Pichastor, Juan Manuel 1997
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To Climb or Not to Climb ?” When Minorities Stick to the Floor Sanchez-Mazas, Margarita; Casini, Annalisa 2009
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The Role of Social Cognitive Flexibility in Effective Teaching Mechi, Aneta; Sanchez-Mazas, Margarita 2016
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Scolarisation des enfants de demandeurs d’asile : nouvelles pratiques, nouveaux dispositifs, nouveaux « métiers » sous le signe de l’incertitude Sanchez-Mazas, Margarita; Changkakoti, Nilima; Mottet, Geneviève 2018
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Minority influence and intergroup relations: Social comparison and validation processes in the context of xenophobia in Switzerland Sanchez-Mazas, Margarita; Mugny, Gabriel; Falomir Pichastor, Juan Manuel 1997
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Les recompositions actuelles de l’action éducative : une introduction Giuliani, Frédérique Elsa; Fouquet-Chauprade, Barbara; Sanchez-Mazas, Margarita 2018
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Le collectif au service d’une pédagogie intégrative : activités plurilingues dans une perspective coopérative et interculturelle Buchs, Céline; Sanchez-Mazas, Margarita; Fratianni, Sonia; Maradan, Mathilde; Martinez, Yolanda 2015
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La rationalisation des métiers du social.L’installation de la logique marchande dans les professions sociales Sanchez-Mazas, Margarita; Tschopp, Françoise 2010
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La rationalisation des métiers du social Sanchez-Mazas, Margarita; Tschopp, Françoise 2010
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La formation initiale et continue des enseignant-e-s à l’interculturel : discontinuités et injonctions paradoxales Mottet, Geneviève; Sanchez-Mazas, Margarita 2021
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La construction de l'invisibilité : suppression de l'aide sociale dans le domaine de l'asile Sanchez-Mazas, Margarita; Efionayi-Mäder, Denise; Maggi, Jenny; Achermann, Christin; ... Coumou-Stants, Fabienne 2011
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L'interculturel à l'épreuve de l'action : comment équiper les enseignants face au public scolaire hétérogène ? Sanchez-Mazas, Margarita; Fernandez-Iglesias, Raquel 2011
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L’enseignant face à la situation éducative en contexte hétérogène. Le langage comme outil de formation et ressource réflexive Mechi, Aneta; Sanchez-Mazas, Margarita 2015
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L'agir scolaire entre régulations et incertitudes. Vers une typologie des postures enseignantes de la relation à autrui Payet, Jean-Paul; Sanchez-Mazas, Margarita; Giuliani, Frédérique Elsa; Fernandez, Raquel 2011
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Influence et conflit d’identité: de la conformité à l’intériorisation Falomir Pichastor, Juan Manuel; Mugny, Gabriel; Sanchez-Mazas, Margarita; Pérez, Juan Antonio; Carrasco, Feliciano 1998
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Identity, Immigration, and Prejudice in Europe: a Recognition Approach Licata, Laurent; Sanchez-Mazas, Margarita; Green, Eva G.T. 2011
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From Biases to Socio-Cognitive Flexibility: A Training Program for Teaching in Intercultural School Settings Sanchez-Mazas, Margarita; Mechi, Aneta 2017
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Factores asociados a la expresión del prejuicio como determinantes de la reducción de la discriminación Falomir Pichastor, Juan Manuel; Sanchez-Mazas, Margarita 1998
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Face à la discrimination en contexte scolaire : former les enseignants à la flexibilité sociocognitive Mechi, Aneta; Sanchez-Mazas, Margarita 2018
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