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Français

	Title	Authors / Editors	Date
unige:116522	Ces lettres "scénographiées" qui se lisent au fil des ans de part et d'autre de la Sarine	Ronveaux, Christophe; Schneuwly, Bernard	2019
unige:116526	discipliner par la littérature. Questions et options méthodologiques pour une approche descriptive et explicative quasi expérimentale en milieu écologique	Ronveaux, Christophe; Schneuwly, Bernard	2019
unige:126984	Du concert des disciplines scolaires à l'interdisciplinarité. Fonctions et contradictions	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard	2019
unige:102090	Schulfächer: Vermittlungsinstanzen von Bildung	Schneuwly, Bernard	2018
unige:102526	Schulform. Bedingung der Möglichkeit von Reform	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard	2018
unige:116509	Métamorphoses et contradictions de la forme école au prisme de la démocratie	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard	2018
unige:116523	Schulische Textgenres: Werkzeuge für den Erstsprachunterricht als kulturelles Lehren und Lernen	Schneuwly, Bernard	2018
unige:116529	L.S. Vygotskij. - La science du développement de l'enfant. Textes pédologiques (1931-1934)	Leopoldoff Martin, Irène; Schneuwly, Bernard	2018
unige:116530	Teaching culture and emotions. The function of art in Vygotsky's theory of child development (1920-1934)	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard	2018
unige:118535	À la rencontre du texte : d’une longue médiation à l’entrée immédiate	Franck, Orianna; Schneuwly, Bernard	2018
unige:120583	Der Praxis ist nie genug: von der Entstehung der Fachdidaktik aus der Praxis	Schneuwly, Bernard	2018
unige:121934	Gibt es die "didactique générale" in der französischsprachigen Schweiz ?	Schneuwly, Bernard	2018
unige:124557	Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation. Enquête au fil des degrés scolaires en Suisse romande	Ronveaux, Christophe; Schneuwly, Bernard	2018
unige:93165	Writing and teaching literature the role of hypertextual and metatextual writing activities at three school levels	Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Canelas Trevisi, Sandra; Aeby Daghe, Sandrine	2017
unige:95165	Bildung and subject didactics exploring a classical concept for building new insights	Schneuwly, Bernard; Vollmer, Helmut Johannes	2017
unige:94331	Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal)	Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon	2017
unige:100477	Postface	Schneuwly, Bernard	2017
unige:102659	Un centre de compétences romand de didactique disciplinaire	Schneuwly, Bernard; Honsberger, Marc; Marro, Pascale	2017
unige:103157	Forme scolaire: un concept trop séduisant ?	Schneuwly, Bernard; Hofstetter, Rita	2017
unige:126956	Discipliner la compréhension par l'exercice du résumé	Ronveaux, Christophe; Schneuwly, Bernard	2017
unige:85914	Schulsprache «Deutsch» / «Français» Bemerkungen zur Geschichte des Schulfaches in der Schweiz (~1840 bis ~1990) in vergleichender Perspektive	Schneuwly, Bernard; Lindauer, Thomas; Darme, Anouk; Furger, Julienne; ... Tinembart, Sylviane	2016
unige:81917	Le concert des disciplines. Des réponses possibles aux questions posées du point de vue de l'interdisciplinarité	Schneuwly, Bernard	2016
unige:94038	Didactique du français. Quarante ans de travail sur des pratiques et représentations sociales	Schneuwly, Bernard	2016
unige:94041	Continuer le long et lent travail de réforme pour se rapprocher des séculaires promesses de l'éducation, nécessaires pour la démocratie	Schneuwly, Bernard	2016
unige:100478	Le genre de texte comme objet autonome d'enseignement: comparaison de deux approches didactiques	Schneuwly, Bernard; Sales Cordeiro, Glaís	2016
unige:85913	Enseignement de la langue première « Deutsch » – « Français » Remarques sur l’histoire de la discipline en Suisse (~1840 à ~1990) dans une perspective comparative	Schneuwly, Bernard; Lindauer, Thomas; Darme, Anouk; Furger, Julienne; ... Tinembart, Sylviane	2016
unige:90758	Genres scolaires et genres scolarisés en écriture et pratiques sociales de référence. Le cas de l’école primaire en suisse romande (1830-2010)	Schneuwly, Bernard; Aeby Daghe, Sandrine	2016
unige:102511	A didática na formação do professor de línguas sob a perspectiva do pesquisador Bernard Schneuwly	Wittke, Cleide Inês; Schneuwly, Bernard	2016
unige:104941	Forme-t-on au même rapport à la langue des deux côtés de la Sarine ? Premières explorations dans les livres de lecture durant un siècle	Schneuwly, Bernard	2016
unige:72676	A quoi réfléchit le praticien réflexif ? Objets et outils d’enseignement comme points aveugles	Schneuwly, Bernard	2015
unige:81871	Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre	Ronveaux, Christophe; Runtz-Christan, Edmée; Schneuwly, Bernard	2015
unige:81907	Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre	Ronveaux, Christophe; Runtz-Christan, Edmée; Schneuwly, Bernard	2015
unige:82290	L'approche historico-didactique des savoirs disciplinaires pour la formation des enseignants	De Mestral, Aurélie; Darme, Anouk; Heimberg, Charles; Monnier-Silva, Anne Catherine; ... Schneuwly, Bernard	2015
unige:76949	Schreibstrategien oder Textgenres : eine Gretchenfrage	Schneuwly, Bernard	2015
unige:76950	Der Inhalt de Kompetenz ist ihre Form. Administrative Kontrolle versus historisch gewachsene Schulfächer als Werkzeuge der Lehrpersonen	Schneuwly, Bernard	2015
unige:55205	Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l’Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)	Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon	2015
unige:76506	La lecture dans la discipline Français. Analyse des plans d’études et des manuels de lecture de 1870 à 1990 dans le Canton de Genève	Schneuwly, Bernard; Darme, Anouk	2015
unige:76507	Transformation des savoirs scolaires. Synthèse continuelle de l’ancien et du nouveau	Schneuwly, Bernard	2015
unige:76508	Durée et niveau de formation des enseignants du primaire	Schneuwly, Bernard	2015
unige:76948	Le livre de lecture : un hypergenre ? 120 ans de livres de lecture en Suisse romande	Schneuwly, Bernard	2015
unige:88193	Émergence et déploiement des sciences de l'éducation en Suisse, à la confluence de traditions et aires culturelles contrastées	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard	2015
unige:56047	De la « crise du français » à la rénovation de l’enseignement de la langue maternelle : Transformation des contenus théoriques et didactiques dans les manuels de grammaire genevois (1916-1979)	Darme, Anouk; Schneuwly, Bernard	2014
unige:38534	Relations esthétique, éthique et émotionnelle au texte littéraire. Deux textes contrastés au fil des niveaux scolaires	Gabathuler, Chloe; Schneuwly, Bernard	2014
unige:41323	Disciplinarisation et disciplination consubstantiellement liées. Deux exemples prototypiques sous la loupe: les sciences de l'éducation et les didactiques des disciplines	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard	2014
unige:41329	Didactique: construction d'un champ disciplinaire	Schneuwly, Bernard	2014
unige:30658	Changes in Mass Schooling: 'school form' and 'grammar of schooling' as reagents	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard	2013
unige:30659	The International Bureau of Education (1925-1968): a platform for designing a 'chart of world aspirations for education'	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard	2013
unige:34351	Une science du développement humain est-elle possible ? Controverses du début du XXe siècle	Friedrich, Janette; Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard	2013
unige:29496	Didactique en construction, constructions des didactiques	Dorier, Jean-Luc; Leutenegger, Francia; Schneuwly, Bernard	2013
unige:33745	Transformations of Mass Schooling	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard	2013

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