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Ces lettres "scénographiées" qui se lisent au fil des ans de part et d'autre de la Sarine Ronveaux, Christophe; Schneuwly, Bernard 2019
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discipliner par la littérature. Questions et options méthodologiques pour une approche descriptive et explicative quasi expérimentale en milieu écologique Ronveaux, Christophe; Schneuwly, Bernard 2019
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Schulfächer: Vermittlungsinstanzen von Bildung Schneuwly, Bernard 2018
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Schulform. Bedingung der Möglichkeit von Reform Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2018
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Métamorphoses et contradictions de la forme école au prisme de la démocratie Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2018
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Schulische Textgenres: Werkzeuge für den Erstsprachunterricht als kulturelles Lehren und Lernen Schneuwly, Bernard 2018
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L.S. Vygotskij. - La science du développement de l'enfant. Textes pédologiques (1931-1934) Leopoldoff Martin, Irène; Schneuwly, Bernard 2018
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Teaching culture and emotions. The function of art in Vygotsky's theory of child development (1920-1934) Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2018
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À la rencontre du texte : d’une longue médiation à l’entrée immédiate Franck, Orianna; Schneuwly, Bernard 2018
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Der Praxis ist nie genug: von der Entstehung der Fachdidaktik aus der Praxis Schneuwly, Bernard 2018
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Writing and teaching literature the role of hypertextual and metatextual writing activities at three school levels Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Canelas Trevisi, Sandra; Aeby Daghe, Sandrine 2017
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Bildung and subject didactics exploring a classical concept for building new insights Schneuwly, Bernard; Vollmer, Helmut Johannes 2017
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Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal) Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon 2017
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Postface Schneuwly, Bernard 2017
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Un centre de compétences romand de didactique disciplinaire Schneuwly, Bernard; Honsberger, Marc; Marro, Pascale 2017
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Forme scolaire: un concept trop séduisant ? Schneuwly, Bernard; Hofstetter, Rita 2017
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Schulsprache «Deutsch» / «Français» Bemerkungen zur Geschichte des Schulfaches in der Schweiz (~1840 bis ~1990) in vergleichender Perspektive Schneuwly, Bernard; Lindauer, Thomas; Darme, Anouk; Furger, Julienne; ... Tinembart, Sylviane 2016
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Le concert des disciplines. Des réponses possibles aux questions posées du point de vue de l'interdisciplinarité Schneuwly, Bernard 2016
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Didactique du français. Quarante ans de travail sur des pratiques et représentations sociales Schneuwly, Bernard 2016
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Continuer le long et lent travail de réforme pour se rapprocher des séculaires promesses de l'éducation, nécessaires pour la démocratie Schneuwly, Bernard 2016
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Le genre de texte comme objet autonome d'enseignement: comparaison de deux approches didactiques Schneuwly, Bernard; Sales Cordeiro, Glaís 2016
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Enseignement de la langue première « Deutsch » – « Français » Remarques sur l’histoire de la discipline en Suisse (~1840 à ~1990) dans une perspective comparative Schneuwly, Bernard; Lindauer, Thomas; Darme, Anouk; Furger, Julienne; ... Tinembart, Sylviane 2016
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Genres scolaires et genres scolarisés en écriture et pratiques sociales de référence. Le cas de l’école primaire en suisse romande (1830-2010) Schneuwly, Bernard; Aeby Daghe, Sandrine 2016
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A didática na formação do professor de línguas sob a perspectiva do pesquisador Bernard Schneuwly Wittke, Cleide Inês; Schneuwly, Bernard 2016
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Forme-t-on au même rapport à la langue des deux côtés de la Sarine ? Premières explorations dans les livres de lecture durant un siècle Schneuwly, Bernard 2016
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Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l’Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal) Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon 2015
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A quoi réfléchit le praticien réflexif ? Objets et outils d’enseignement comme points aveugles Schneuwly, Bernard 2015
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Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre Ronveaux, Christophe; Runtz-Christan, Edmée; Schneuwly, Bernard 2015
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Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre Ronveaux, Christophe; Runtz-Christan, Edmée; Schneuwly, Bernard 2015
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L'approche historico-didactique des savoirs disciplinaires pour la formation des enseignants De Mestral, Aurélie; Darme, Anouk; Heimberg, Charles; Monnier-Silva, Anne Catherine; ... Schneuwly, Bernard 2015
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Émergence et déploiement des sciences de l'éducation en Suisse, à la confluence de traditions et aires culturelles contrastées Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2015
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La lecture dans la discipline Français. Analyse des plans d’études et des manuels de lecture de 1870 à 1990 dans le Canton de Genève Schneuwly, Bernard; Darme, Anouk 2015
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Transformation des savoirs scolaires. Synthèse continuelle de l’ancien et du nouveau Schneuwly, Bernard 2015
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Durée et niveau de formation des enseignants du primaire Schneuwly, Bernard 2015
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Le livre de lecture : un hypergenre ? 120 ans de livres de lecture en Suisse romande Schneuwly, Bernard 2015
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Schreibstrategien oder Textgenres : eine Gretchenfrage Schneuwly, Bernard 2015
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Der Inhalt de Kompetenz ist ihre Form. Administrative Kontrolle versus historisch gewachsene Schulfächer als Werkzeuge der Lehrpersonen Schneuwly, Bernard 2015
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Relations esthétique, éthique et émotionnelle au texte littéraire. Deux textes contrastés au fil des niveaux scolaires Gabathuler, Chloe; Schneuwly, Bernard 2014
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Disciplinarisation et disciplination consubstantiellement liées. Deux exemples prototypiques sous la loupe: les sciences de l'éducation et les didactiques des disciplines Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2014
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Didactique: construction d'un champ disciplinaire Schneuwly, Bernard 2014
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De la « crise du français » à la rénovation de l’enseignement de la langue maternelle : Transformation des contenus théoriques et didactiques dans les manuels de grammaire genevois (1916-1979) Darme, Anouk; Schneuwly, Bernard 2014
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Changes in Mass Schooling: 'school form' and 'grammar of schooling' as reagents Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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The International Bureau of Education (1925-1968): a platform for designing a 'chart of world aspirations for education' Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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Didaktik: Aufbau eines disziplinären Feldes. Eine frankofone Perspektive Schneuwly, Bernard 2013
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Le didactique, les didactiques, la didactique (introduction) Dorier, Jean-Luc; Leutenegger, Francia; Schneuwly, Bernard 2013
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Rapport de recherche final Schneuwly, Bernard; Ronveaux, Christophe 2013
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Une science du développement humain est-elle possible ? Controverses du début du XXe siècle Friedrich, Janette; Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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Didactique en construction, constructions des didactiques Dorier, Jean-Luc; Leutenegger, Francia; Schneuwly, Bernard 2013
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Théories du développement: controverses pédagogiques, conceptuelles et politiques à l'aube du XXe siècle Friedrich, Janette; Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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Préface Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard 2013
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