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Comment enrichir la supervision d'un stagiaire en cabinet avec un mobile ? Rieder, Arabelle Rachel; Audetat Voirol, Marie-Claude 2019
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Faculty development program evaluation: a need to embrace complexity Fernandez, Nicolas; Audetat Voirol, Marie-Claude 2019
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Interventions for undergraduate and postgraduate medical learners with academic difficulties: A BEME systematic review: BEME guide no. 56 Lacasse, Miriam; Audetat Voirol, Marie-Claude; Boileau, Élisabeth; Caire Fon, Nathalie; ... Théorêt, Johanne 2019
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Just-in-time faculty development: a mobile application helps clinical teachers verify and describe clinical reasoning difficulties Boileau, Elisabeth; Audetat Voirol, Marie-Claude; St-Onge, Christina 2019
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Les Massive Open Online Course (MOOC) sont-ils une méthode utile en pédagogie médicale ? Éléments de réponse avec l’exemple du MOOC-Processus de raisonnement clinique Caire Fon, Nathalie; Poellhuber, Bruno; Audetat Voirol, Marie-Claude; Charbonneau, Anne; ... Berube, Bernard 2018
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A medical student in private practice for a 1-month clerkship: a qualitative exploration of the challenges for primary care clinical teachers Muller-Juge, Virginie; Pereira Miozzari, Anne Catherine; Rieder, Arabelle Rachel; Hasselgard-Rowe, Jennifer; ... Audetat Voirol, Marie-Claude 2018
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How well are Swiss French physicians prepared for future practice in primary care? Junod Perron, Noëlle Astrid; Audetat Voirol, Marie-Claude; Mazouri, Sanae; Schindler, M; ... Sommer, Johanna Maria 2018
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur l’évaluation de votre étudiant en cabinet Rieder, Arabelle Rachel; Audetat Voirol, Marie-Claude 2018
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Intervenir auprès des étudiants en difficulté de raisonnement clinique Audetat Voirol, Marie-Claude; Laurin, Suzanne 2018
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Aider les étudiants en difficulté Audetat Voirol, Marie-Claude; Caire Fon, Nathalie 2018
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Superviser l'apprentissage du raisonnement clinique Audetat Voirol, Marie-Claude; Laurin, Suzanne 2018
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Medical students' professional identity development from being actors in an objective structured teaching exercise De Grasset, Jehanne Orianne; Audetat Voirol, Marie-Claude; Bajwa, Nadia Masood; Jastrow, Nicole; ... Junod Perron, Noëlle Astrid 2018
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Diagnosis and management of clinical reasoning difficulties: Part II. Clinical reasoning difficulties: Management and remediation strategies Audetat Voirol, Marie-Claude; Laurin, Suzanne; Dory, Valérie; Charlin, Bernard; Nendaz, Mathieu 2017
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Les difficultés de raisonnement clinique Audetat Voirol, Marie-Claude; Caire Fon, Nathalie 2017
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Is there a way for clinical teachers to assist struggling learners? A synthetic review of the literature Boileau, Elisabeth; St-Onge, Christina; Audetat Voirol, Marie-Claude 2017
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From intuition to professionalization:a qualitative study about the development of teacher identity in internal medicine senior residents Audetat Voirol, Marie-Claude; Gregoire, Geneviève; Fernandez, Nicolas; Laurin, Suzanne 2017
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An Expanded Conceptual Framework of Medical Students' Primary Care Career Choice Pfarrwaller, Eva Franziska; Audetat Voirol, Marie-Claude; Sommer, Johanna Maria; Maisonneuve, Hubert; ... Haller, Dagmar M. 2017
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Content and conceptual frameworks of psychology and social work preceptor feedback related to the educational requests of family medicine residents Côté, Luc; Rocque, Rhéa; Audetat Voirol, Marie-Claude 2017
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Comment enseigner le raisonnement clinique : un fascinant travail de détective... Audetat Voirol, Marie-Claude; Rieder, Arabelle Rachel; Sommer, Johanna Maria 2017
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Diagnosis and management of clinical reasoning difficulties: Part I. Clinical reasoning supervision and educational diagnosis Audetat Voirol, Marie-Claude; Laurin, Suzanne; Dory, Valérie; Charlin, Bernard; Nendaz, Mathieu 2017
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Diagnosis and management of clinical reasoning difficulties Audetat Voirol, Marie-Claude; Laurin, Suzanne; Dory, Valérie; Charlin, Bernard; Nendaz, Mathieu 2017
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Diagnostic et prise en charge des difficultés de raisonnement clinique. Guide AMEE n° 117 (version courte) Seconde partie : gestion des difficultés et stratégies de remédiation Audetat Voirol, Marie-Claude; Laurin, Suzanne; Dory, Valérie; Charlin, Bernard; Nendaz, Mathieu 2017
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Diagnostic et prise en charge des difficultés de raisonnement clinique. Guide AMEE no 117 (version courte). Première partie : supervision du raisonnement clinique et diagnostic pédagogique Audetat Voirol, Marie-Claude; Laurin, Suzanne; Dory, Valérie; Charlin, Bernard; Nendaz, Mathieu 2017
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Optimiser l’usage des cartes conceptuelles dans l’apprentissage par problèmes (APP)dans le cursus préclinique : le point de vue des enseignants Caire Fon, Nathalie; Pudelko, Béatrice; Audetat Voirol, Marie-Claude 2016
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A teaching skills assessment tool inspired by the Calgary-Cambridge model and the patient-centered approach Sommer, Johanna Maria; Lanier, Cédric; Junod Perron, Noëlle Astrid; Nendaz, Mathieu; ... Audetat Voirol, Marie-Claude 2016
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Exploring a New Simulation Approach to Improve Clinical Reasoning Teaching and Assessment: Randomized Trial Protocol Pennaforte, Thomas; Moussa, Ahmed; Loye, Nathalie; Charlin, Bernard; Audetat Voirol, Marie-Claude 2016
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Un professionnel de santé qui résout efficacement les problèmes: le raisonnement clinique Faucher, Caroline; Pelaccia, Thierry; Nendaz, Mathieu; Audetat Voirol, Marie-Claude; Charlin, Bernard 2016
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Troisième Conférence internationale de Montréal sur le raisonnement clinique : une pluralité de perspectives pour des enjeux partagés Dyer, Joseph-Omer; Audetat Voirol, Marie-Claude; Carrier, Annie; Faucher, Caroline; ... Young, Meredith 2016
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Superviser l'apprentissage des gestes techniques Audetat Voirol, Marie-Claude; Laurin, Suzanne; Sanche, Gilbert 2016
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Facilitons-nous l'apprentissage de nos stagiaires? Audetat Voirol, Marie-Claude; Sanche, Gilbert; Laurin, Suzanne 2016
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Impact of the primary care curriculum and its teaching formats on medical students' perception of primary care: a cross-sectional study Chung, Christopher; Maisonneuve, Hubert; Pfarrwaller, Eva Franziska; Audetat Voirol, Marie-Claude; ... Haller, Dagmar M. 2016
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A trainee in the office for a month: what are the challenges for the new clinical teacher? Audetat Voirol, Marie-Claude; Muller-Juge, Virginie; Pereira Miozzari, Anne Catherine; Gillabert, Cédric François; ... Rieder, Arabelle Rachel 2016
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L'évaluation sommative Audetat Voirol, Marie-Claude; Sanche, G; Laurin, S 2015
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Beliefs, identities and educational practice: a Q methodology study of general practice supervisors Dory, Valérie; Audetat Voirol, Marie-Claude; Rees, Charlotte 2015
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Using script theory to cultivate illness script formation and clinical reasoning in health professions education Lubarsky, Stuart; Dory, Valérie; Audetat Voirol, Marie-Claude; Custers, Eugène; Charlin, Bernard 2015
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Clinicien enseignant en cabinet médical: méthodes d'enseignement Rieder, Arabelle Rachel; Halfon Poletti, Alice Esther; Audetat Voirol, Marie-Claude 2015
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Remediation plans in family medicine residency Audetat Voirol, Marie-Claude; Beland, N; Fernandez, N; Sanche, G 2015
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Comment le clinicien enseignant peut-il agir sur le professionnalisme de ses stagiaires? Laurin, S; Sanche, G; Audetat Voirol, Marie-Claude 2015
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En pratique médicale, pas de compétences sans une bonne organisation des connaissances! Laurin, S; Audetat Voirol, Marie-Claude; Sanche, G 2015
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L'évalutation formative, pourquoi et comment? Audetat Voirol, Marie-Claude; Sanche, Gilbert; Laurin, Suzanne 2014
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Comment évaluer la compétence des stagiaires en milieu clinique? Audetat Voirol, Marie-Claude; Sanche, Gilbert; Laurin, Suzanne 2014
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Le raisonnement clinique de l'infirmière Audetat Voirol, Marie-Claude; Chapados, C; Laurin, Suzanne 2014
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Soutenir le raisonnement clinique des stagiaires, faire expliciter et expliciter Audetat Voirol, Marie-Claude; Laurin, Suzanne; Sanche, Gilbert 2014
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Développement professoral, hier, aujourd'hui et demain: pédagogie médicale. Guide AMEE no 36 Audetat Voirol, Marie-Claude; Cusson, Lise 2014
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Comment mieux aider les médecins de la relève à assumer des responsabilités de gestion ? Voirol C, Christian; Audetat Voirol, Marie-Claude; Pelland, MF; Lajeunesse, J; ... Duplain, R 2014
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Clinical reasining; where do we stand on identifying and remediating difficulties? Audetat Voirol, Marie-Claude; Lubarsky, Stuart; Blais, Jean-Guy; Charlin, Bernard 2013
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L’approche par compétences lubie pédagogique ou réel progrès ? Laurin, Suzanne; Audetat Voirol, Marie-Claude; Sanche, Gilbert 2013
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Des analogies entre le raisonnement médical et l'évaluation formative Jouquan, Jean; Parent, Florence; Audetat Voirol, Marie-Claude 2013
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Remediation for struggling learners: putting an end to "more of the same" Audetat Voirol, Marie-Claude; Laurin, Suzanne; Dory, Valérie 2013
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"Ils sont carrément incurables" : comment les métaphores des cliniciens enseignants révèlent leur malaise dans la gestion des difficultés de raisonnement clinique de leurs internes Audetat Voirol, Marie-Claude; Dory, Valérie 2013
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