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La conscience comme "analyseur" des épistémologies de Vygotski et Piaget Bronckart, Jean-Paul 1999
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Prologue et Présentation Bronckart, Jean-Paul; Friedrich, Janette 1999
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Habitus, schèmes et opérations mentales. Bourdieu-Piaget Bronckart, Jean-Paul; Schurmans, Marie-Noëlle 1999
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Repenser l'éducation et les systèmes de formation. Le rôle historique de Genève Bronckart, Jean-Paul 1999
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Lev Vygotski. - La signification historique de la crise en psychologie Bronckart, Jean-Paul; Friedrich, Janette 1999
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Pratiques langagières et didactique des langues. Introduction Bronckart, Jean-Paul; Canelas-Trevisi, S.; Sales Cordeiro, Glaís 1999
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La notion de comptétence: quelle pertinence pour l'étude de l'apprentissage des actions langagières ? Bronckart, Jean-Paul; Dolz-Mestre, Joaquim 1999
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Atividade de linguagem, textos e discursos. Por um interacionismo sócio-discursivo Bronckart, Jean-Paul 1999
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Pratiques langagières et didactique des langues Bronckart, Jean-Paul; Canelas-Trevisi, Sandra; Sales Cordeiro, Glaís 1999
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Activités langagières et enseignement de l'expression écrite; discussion Bronckart, Jean-Paul 1998
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La description dans les démarches de recherche en psychologie Bronckart, Jean-Paul 1998
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L'apprentissage de la textualité Bronckart, Jean-Paul 1998
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La transposition didactique. Histoire et perspectives d'une problématique fondatrice Bronckart, Jean-Paul; Plazaola Giger, Miren Itziar 1998
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Psychologie et problématiques éducatives Bronckart, Jean-Paul 1998
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Le unità di analisi in psicologia e la loro interpretazione. Interazionismo sociale o interazionismo logico ? Bronckart, Jean-Paul 1998
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Prefácio Bronckart, Jean-Paul 1998
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Langage et représentations. Une approche interactionniste sociale Bronckart, Jean-Paul 1998
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Langage et représentations Bronckart, Jean-Paul 1998
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Le texte comme lieu d'articulation de la didactique de la langue et de la didactique de la littérature Bronckart, Jean-Paul 1997
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Action, discours et rationalisation; l'hypothèse développementale de Vygotsky revisitée Bronckart, Jean-Paul 1997
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Activité langagière, textes et discours. Pour un interactionisme socio-discursif Bronckart, Jean-Paul 1997
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La temporalité des discours, comme contribution à la reconfiguration des actions humaines Bronckart, Jean-Paul 1997
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Semiotic interaction and cognitive construction Bronckart, Jean-Paul 1997
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Jean Piaget. L'avenir incertain d'une oeuvre d'exception Bronckart, Jean-Paul 1997
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Teorías de la actión, lenguaje, lenguas naturales y discurso Bronckart, Jean-Paul 1997
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Manifesto: Reformatando as humanidades e as ciências sociais, uma perspectiva vygostkiana Bronckart, Jean-Paul; Clémence, Alain; Schneuwly, Bernard; Schurmans, Marie-Noëlle 1996
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Manifesto. Reshaping humanities and social sciences: A Vygotskian perspective Bronckart, Jean-Paul; Clemence, Alain; Schneuwly, Bernard; Schurmans, Marie-Noëlle 1996
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La didáctica de la lengua materna: el nacimiento de una utopía indispensable Bronckart, Jean-Paul; Schneuwly, Bernard 1996
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L'enseignement des langues dans une Europe pluriculturelle Bronckart, Jean-Paul 1996
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Units of analysis in psychology and their interpretation: Social interactionism or logical interactionism? Bronckart, Jean-Paul 1996
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Théorie des actes de langage et enseignement de la L2. Un exemple de transposition didactique Bronckart, Jean-Paul; Plazaola Giger, Miren Itziar 1996
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Genres de textes, types de discours et opérations psycholinguistiques Bronckart, Jean-Paul 1996
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L'acquisition des discours. Le point de vue de l'interactionnisme socio-discursif Bronckart, Jean-Paul 1996
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Manifesto. Reshaping Humanities and Social Sciences. A Vygostkyan Perspective Bronckart, Jean-Paul; Clemence, A.; Schneuwly, Bernard; Schurmans, Marie-Noëlle 1996
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Jean Piaget et le problème de la conscience Bronckart, Jean-Paul 1996
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Mintzaira-egintzen teoria eta 2haren irakaskuntza. Transposizio didaktikoaren adibile bat Bronckart, Jean-Paul; Plazaola Giger, Miren Itziar 1996
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Développement, compétences et capacités d'action des élèves Bronckart, Jean-Paul 1995
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Theories of action, speech, natural language, and discourse Bronckart, Jean-Paul 1995
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Du behaviorisme à l'interactionisme social Bronckart, Jean-Paul 1995
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L'exploitation de la Zone de Développement Proche en didactique des langues Besson, M.-J.; Bronckart, Jean-Paul 1995
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Psychologie des discours et didactique des textes Bronckart, Jean-Paul 1995
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Une démarche de psychologie des discours; quelques aspects introductifs Bronckart, Jean-Paul 1995
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Action, the unit of analysis of psychology: Vygotsky or Piaget ? Bronckart, Jean-Paul 1995
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Préface Bronckart, Jean-Paul 1995
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Les conditions psychologiques pour l'enseignement des langues régionales; quelques éléments de réflexion Bronckart, Jean-Paul 1994
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Lecture et écriture: éléments de synthèse et de prospective Bronckart, Jean-Paul 1994
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Projets d'enseignement et capacités d'apprentissage. L'exemple de la langue maternelle Bronckart, Jean-Paul 1994
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Aspects génériques, typiques et singuliers de l'organisation textuelle; des actions aux discours Bronckart, Jean-Paul 1994
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Action, langage et discours. Les fondements d'une psychologie du langage Bronckart, Jean-Paul 1994
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La adquisición de los discursos: ¿una competencia emergente o aprendizaje de capacidades verbales? Dolz-Mestre, Joaquim; Pasquier, Auguste; Bronckart, Jean-Paul 1994
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