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Vulgariser ou autonomiser ? Enseigner pour rendre capable de juguler la surabondance d'information en sciences Lombard, François 2008
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Une Biologie qui met l'humain en perpsective Lombard, François 2012
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Tâches, exercices, problèmes: dispositifs didactiques et éléments d'une culture d'apprentissage. Un regard transdisciplinaire et interdidactique Mueller, Andréas; Del Notaro, Christine; Dubois, Laurent; Jacquin, Marianne; Lombard, François 2013
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Notre génome est-il naturel ? Réflexions sur le génome et la nature de l'être humain: expérimentations en classe Lombard, François; Blatter, Marie-Claude 2011
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L'illustration scientifique, entre art, médiation didactique et résultats scientifiques, quelle vérité pour former des citoyens responsables ? Lombard, François 2009
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Enseigner la méthodologie de la recherche en technologie éducative : des conceptions aux concepts seuils Class, Barbara; Schneider, Daniel; Laroussi, Mona; Lombard, François 2016
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Eléments d'organisation gestuelle des icones de logiciels d'environnements informatiques standardisés Lombard, François; Peraya, Daniel 1999
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De la culture du paradoxe à la cohérence pédagogique. Bilan de 10 années de formation à l’intégration des TICE pour les futur-e-s enseignants du primaire à Genève Peraya, Daniel; Lombard, François; Betrancourt, Mireille 2008
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Conception et analyse de dispositifs d'investigation en biologie : comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire ? Lombard, François 2012
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Conception d'une formation de formateurs pilotée par une recherche design : nouveau cycle majeur en vue d'appréhender l'évolution de la technologie métier Class, Barbara; Lombard, François 2017
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Changement dans les rapports aux univers technique, relationnel et sémiotique Peraya, Daniel; Rickenmann Del Castillo, René C.; Lombard, François 2002
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Can Didactic Transposition and Popularization Explain Transformations of Genetic Knowledge from Research to Classroom? Lombard, François; Weiss, Laura 2018
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Adapting teacher training to new evolution research approaches Lombard, François; Blatter, Marie-Claude 2009
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A method to reveal fine-grained and diverse conceptual progressions during learning Lombard, François; Merminod, Marie Morgane; Widmer, Vincent; Schneider, Daniel 2018