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Vingt-cinq ans de didactique de l'expression écrite. Eléments de bilan et perspectives d'avenir Bronckart, Jean-Paul 2005
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Un modèle psychologique de l'apprentissage des langues Bronckart, Jean-Paul 1984
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Treize concepts pour l'apprentissage de la lecture Bronckart, Jean-Paul 2004
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Textes, discours, types et genres Bronckart, Jean-Paul; Coste, Daniel; Roulet, Eddy 1991
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Syntaxe de base et conjugaison à l'école primaire Bronckart, Jean-Paul 1979
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Réponse au groupe Verdan Bronckart, Jean-Paul 1989
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Repenser l'enseignement des langues: comment identifier et exploiter les compétences ? Bronckart, Jean-Paul; Bulea Bronckart, Ecaterina; Pouliot, Michèle 2005
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Réformer l'enseignement du français. Pourquoi? Comment? Bronckart, Jean-Paul 1983
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Recherches psycholinguistiques et pédagogie de la langue maternelle Bronckart, Jean-Paul 1975
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Quelles directions de recherche pour la didactique du FLM? Bronckart, Jean-Paul; Brun, J.; Roulet, E. 1991
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Psychologie des discours et didactique des textes Bronckart, Jean-Paul 1995
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Prólogo Bronckart, Jean-Paul 2008
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Projets d'enseignement et capacités d'apprentissage. L'exemple de la langue maternelle Bronckart, Jean-Paul 1994
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Problemas de la didactica de las lenguas. Un enfoque desde el interaccionismo socio-discursivo Bronckart, Jean-Paul 2008
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Pratiques langagières et didactique des langues. Introduction Bronckart, Jean-Paul; Canelas-Trevisi, S.; Sales Cordeiro, Glaís 1999
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Pour une approche dynamique des compétences langagières Bulea Bronckart, Ecaterina; Bronckart, Jean-Paul 2005
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Perspectives et limites d'une diversification de l'enseignement du français Bronckart, Jean-Paul 1991
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Perspectives de recherche pédolinguistique Bronckart, Jean-Paul 1976
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Per una didattica della scrivere nel secondo ciclo Bronckart, Jean-Paul 1986
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Normes, langue et école: présentation Bronckart, Jean-Paul 1988
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Normes grammaticales et didactique des langues Bronckart, Jean-Paul 1984
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Norme, code et enseignement de la langue maternelle Bronckart, Jean-Paul 1981
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Linguistique, psycholinguistique et didactique du "FLM". Réflexions à partir d'un cursus de formation d'enseignants Bronckart, Jean-Paul; Chiss, J.-L. 1990
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Les théories de l'action : que retenir pour une approche du fonctionnement des textes ? Revaz, Françoise 2001
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Les sciences du langage, un défi pour l'enseignement? Bronckart, Jean-Paul 1985
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Les modèles de langue et leurs niveaux de réalité Bronckart, Jean-Paul 2009
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Les conditions de production écrite à l'école. Enquête sur les consignes de rédaction au Cycle d'Orientation Bronckart, Jean-Paul 1985
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Lecture et écriture: éléments de synthèse et de prospective Bronckart, Jean-Paul 1994
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Le texte comme lieu d'articulation de la didactique de la langue et de la didactique de la littérature Bronckart, Jean-Paul 1997
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Le dépistage des troubles de la lecture et de l'écriture Bronckart, Jean-Paul; Cornil, F. 1969
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Langage, normes et publicité Bronckart, Jean-Paul 1987
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La place du contexte dans une approche praxéologique du discours. Le cas de l'argumentation dans les interactions scolaires Filliettaz, Laurent 2006
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La notion de comptétence: quelle pertinence pour l'étude de l'apprentissage des actions langagières ? Bronckart, Jean-Paul; Dolz-Mestre, Joaquim 1999
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La langue française est-elle gouvernable ? Normes et activités langagières Schoeni, Gilbert; Bronckart, Jean-Paul; Perrenoud, Philippe 1988
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La enseñanza de las lenguas, un desafio para el actuel sistema escolar Bronckart, Jean-Paul 2004
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La description dans quelques manuels du 19e siècle Revaz, Françoise 2001
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L'exploitation de la Zone de Développement Proche en didactique des langues Besson, M.-J.; Bronckart, Jean-Paul 1995
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L'enseignement des langues. Pour une construction des capacités textuelles Bronckart, Jean-Paul 1999
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L'enseignement des discours. De l'appropriation pratique à la maîtrise formelle Bronckart, Jean-Paul 2001
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L'avaluació a Llengua Bronckart, Jean-Paul; Pasquier, A.; Nogueira, A.R. 1981
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L'apprentissage de la textualité Bronckart, Jean-Paul 1998
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L'activitat verbal, les llengües i la llengua : reflexions teòriques y didàctiques Bronckart, Jean-Paul 2008
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L'acquisition des discours: émergence d'une compétence ou apprentissage de capacités langagières diverses? Dolz-Mestre, Joaquim; Pasquier, A.; Bronckart, Jean-Paul 1993
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L'acquisition de quelques notions grammaticales de base à l'école primaire Bronckart, Jean-Paul 1980
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Introduction: pourquoi repenser l'enseignement des langues ? Bronckart, Jean-Paul; Bulea Bronckart, Ecaterina; Pouliot, Michèle 2005
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Grammaire et pédagogie du texte Bronckart, Jean-Paul; Besson, Marie-Josèphe 1989
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Fonctionnement, normes et connaissances; contribution à une clarification conceptuelle Bronckart, Jean-Paul 1988
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Fonctionnement langagier et entreprises normatives Bronckart, Jean-Paul 1988
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Etat de la recherche en didactique du français langue maternelle Bronckart, Jean-Paul; Gagné, Gilles; Ropé, Françoise 1991
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Et si la grammaire n'était pas inutile? Bronckart, Jean-Paul; Besson, M.-J. 1988
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