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Verbalisation et apprentissages Balslev, Kristine; Lenzen, Benoît; Ronveaux, Christophe 2019
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Introduction. La verbalisation du côté des apprenant.e.s interprètes : un instrument sémiotique multimodal aux vertus réflexives, vraiment ? Balslev, Kristine; Lenzen, Benoît; Ronveaux, Christophe 2019
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Verbalisations écrites dans l’alternance : des traces explicites aux indicateurs plus implicites de développement professionnel Balslev, Kristine; Pellanda Dieci, Sandra Bettina; Tessaro, Walther 2019
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La place de la verbalisation dans l’activité de résolution de problèmes en mathématiques : le cas du problème des portes de prison Chanudet, Maud 2019
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La situation d’institutionnalisation en formation d’enseignant.e.s d’éducation physique, une question de verbalisations et de reconnaissance ? Lenzen, Benoît; Marin-Perez, Claudia; Bavarel, Philippe; Bouvier, Axelle; ... Poussin, Bernard 2019
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Les recompositions actuelles de l’action éducative : une introduction Giuliani, Frédérique Elsa; Fouquet-Chauprade, Barbara; Sanchez-Mazas, Margarita 2018
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De l’élève « perturbateur » à l’enfant « en souffrance ». Le traitement de la souffrance des enfants à l’école primaire : « agency » ou étiquetage Giuliani, Frédérique Elsa 2018
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Scolarisation des enfants de demandeurs d’asile : nouvelles pratiques, nouveaux dispositifs, nouveaux « métiers » sous le signe de l’incertitude Sanchez-Mazas, Margarita; Changkakoti, Nilima; Mottet, Geneviève 2018
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L’enseignant-e, les parents, les spécialistes : diffusion des savoirs experts et altération de la collaboration avec les parents dans l’enseignement prioritaire Payet, Jean-Paul; Deshayes, Fabien; Rufin, Diane Laurene; Pelhate, Julie 2018
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Conception d'une formation de formateurs pilotée par une recherche design : nouveau cycle majeur en vue d'appréhender l'évolution de la technologie métier Class, Barbara; Lombard, François 2017
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Apprendre en participant à des projets « citizen science » numériques Schneider, Daniel; Kloetzer, Laure; Da Costa, Julien 2017
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Vers les simulations sociales pédagogiques, et au-delà : du réel au virtuel, du social au narratif Szilas, Nicolas 2017
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Les émotions dans les situations de collaboration et d’apprentissage collaboratif médiatisées par ordinateur Molinari, Gaëlle; Avry, Sunny; Chanel, Guillaume 2017
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Expliquer l'apprentissage situé de la littéracie : une démarche inductive/déductive Balslev, Kristine; Saada-Robert, Madeleine 2002
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La notion de comptétence: quelle pertinence pour l'étude de l'apprentissage des actions langagières ? Bronckart, Jean-Paul; Dolz-Mestre, Joaquim 1999