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	Title	Authors / Editors	Date
unige:109555	Renouveler l’enseignement grammatical. Un pas utile… qui en appelle quelques autres	Bronckart, Jean-Paul	2017
unige:88111	Former les enseignant-e-s à une pédagogie de l'égalité	Collet, Isabelle	2016
unige:92290	Corps et voix: quel travail dans la classe de français du premier cycle du secondaire?	Dolz-Mestre, Joaquim; Gagnon, Roxane	2016
unige:112026	Ouvrages et manuels scolaires de lecture et de grammaire en Suisse romande au XIXe siècle	Tinembart, Sylviane; Darme, Anouk	2016
unige:72676	A quoi réfléchit le praticien réflexif ? Objets et outils d’enseignement comme points aveugles	Schneuwly, Bernard	2015
unige:84400	Développer des compétences pour enseigner la production écrite en Suisse Romande	Dolz-Mestre, Joaquim; Abouzaid, Myriam	2015
unige:84437	La logique des compétences : regards critiques	Butlen, Max; Dolz-Mestre, Joaquim	2015
unige:81439	Postface. Mais qu'est-ce donc qui advient... ou qui nous revient, au travers de la logique des compétences ?	Bronckart, Jean-Paul	2015
unige:81254	La grammaire est-elle une compétence ?	Bulea Bronckart, Ecaterina	2015
unige:37209	Textes d'élèves et d'étudiants: supports et outils de la formation en didactique du français	Mosquera Roa, Ricardo Santiago; Surian, Marc Alberto; Gagnon, Roxane; Dolz-Mestre, Joaquim	2014
unige:91457	Le débat : un dialogue avec la pensée de l'autre	Dolz-Mestre, Joaquim; Rey, Nathalie; Surian, Marc Alberto	2004
unige:37440	Le présent et le futur « historiques » : des intrus parmi les temps du passé ?	Revaz, Françoise	2002
unige:34110	Élaboration et évaluation de deux séquences didactiques relatives à trois types de textes	Dolz-Mestre, Joaquim; Rosat, Marie-Claude; Schneuwly, Bernard	1991
unige:37341	Description grammaticale et principes d'une didactique de la grammaire	Bronckart, Jean-Paul; Sznicer, G.	1990
unige:34136	Vers une pédagogie du texte	Bain, Daniel; Schneuwly, Bernard	1987
unige:32493	Typologie de texte et stratégies d'enseignement	Schneuwly, Bernard; Bronckart, Jean-Paul; Pasquier, A.; Bain, D.; Davaud, C.	1985