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Pour une didactique de l'oral, ou l'enseignement/apprentissage est-il une "macro-séquence potentiellement acquisitionnelle" ? De Pietro, Jean-François; Schneuwly, Bernard 2000
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Apprendre à écrire ou comment étudier la construction de capacités langagières ? Dolz-Mestre, Joaquim; Schneuwly, Bernard 1996
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Passé simple et passé composé : entre langue et discours Revaz, Françoise 1996
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L'acquisition des discours: émergence d'une compétence ou apprentissage de capacités langagières diverses? Dolz-Mestre, Joaquim; Pasquier, A.; Bronckart, Jean-Paul 1993
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Vers une formation des enseignants à l'intervention didactique Rosat, Marie-Claude; Schneuwly, Bernard; Dolz-Mestre, Joaquim; Pasquier, Auguste 1992
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Diversification et progression en DFLM: l'apport des typologies Schneuwly, Bernard 1991
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Perspectives et limites d'une diversification de l'enseignement du français Bronckart, Jean-Paul 1991
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Quelles directions de recherche pour la didactique du FLM? Bronckart, Jean-Paul; Brun, J.; Roulet, E. 1991
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Etat de la recherche en didactique du français langue maternelle Bronckart, Jean-Paul; Gagné, Gilles; Ropé, Françoise 1991
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Textes, discours, types et genres Bronckart, Jean-Paul; Coste, Daniel; Roulet, Eddy 1991
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La conception vygotskyenne du langage écrit Schneuwly, Bernard 1989
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Syntaxe de base et conjugaison à l'école primaire Bronckart, Jean-Paul 1979