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Faciliter l'intégration des critères RGPD et éthique lors de la co-conception des jeux épistémiques numériques Prior, Estelle; Jaouadi, Mariem; Mandran, Nadine; Sanchez, Eric 2021
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Réalité augmentée pour l'apprentissage conceptuel en sciences: quels principes de conception pour les EIAH ? Cas du dispositif DEAPE LEARN en électromagnétisme Da Costa, Julien; Szilas, Nicolas; Mueller, Andréas 2019
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Conception d'un jeu vidéo intégré pour l'apprentissage de la conjugaison des verbes français Szilas, Nicolas; Scherrer, Felicie 2017
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Feedbacks de contrôle et de valeur dans un jeu vidéo de résolution collaborative de problèmes : effets sur les émotions et la qualité perçue de la collaboration Avry, Sunny; Chanel, Guillaume; Betrancourt, Mireille; Pun, Thierry; Molinari, Gaëlle 2017
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Développement et implémentation des principes de design dans un outil-auteur pour soutenir la rédaction de textes argumentatifs Benetos, Kalliopi 2017
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Du Master à une thèse en technologie éducative : l'incubateur MIRRTICE une passerelle en matière de méthodologie de la recherche Class, Barbara; Schneider, Daniel; Laroussi, Mona; Caron, Pierre-André 2015
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Feedback émotionnel et collaboration médiatisée par ordinateur : Quand la perception des interactions est liée aux traits émotionnels Molinari, Gaëlle; Bozelle Giroud, Christelle; Cereghetti, Donato; Chanel, Guillaume; ... Pun, Thierry 2013
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Un temps pour jouer, un temps pour écouter ? L'effet de la position des explications théoriques dans un jeu pédagogique sur l'immersion et les performances en algèbre élémentaire Sutter Widmer, Denise; Szilas, Nicolas 2011
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Mieux comprendre la notion d'intégration entre apprentissage et jeu Szilas, Nicolas; Sutter Widmer, Denise 2009