| « On n’est pas dans un atelier de couture » : l’analyse collective des interactions comme méthode de formation pour soutenir l’apprentissage et la socialisation professionnelle dans les entreprises sociales | Phronesis |  | | 2026 | 25 | 5 |
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| « C’est vous la voix ! » : La multimodalité comme objet d’apprentissage, ressource de l’accompagnement socio-professionnel et levier pour la professionnalisation dans les entreprises sociales | Phronesis |  | | 2026 | 35 | 6 |
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| Analyse interactionnelle des pratiques d’accompagnement et de formation dans le champ de l’insertion socio-professionnelle d’adultes vivant avec des troubles psychiques | | | | 2025 | 53 | 541 |
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| « Il faut penser aux autres » : l'accompagnement au savoir-être dans une entreprise sociale | Quels types d'interactions requiert l'activité collective ? | | | 2025 | 102 | 9 |
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| « C’est toi qui as posé les pavés à Rome ? » : les dynamiques de proximité et de distance relationnelle dans l’accompagnement socio-professionnel en entreprise sociale | Éducation et socialisation | | | 2025 | 36 | 83 |
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| Agir par la parole en interaction: linguistique du travail et de la formation | | | | 2025 | 112 | 15 |
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| Negotiating parental agency in daily encounters with educators: An interactional perspective on partnership in early childhood education | Journal of applied linguistics and professional practice | | | 2024 | 106 | 590 |
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| Former par l’analyse interactionnelle. Une méthode pour prendre soin des acteurs en formation professionnelle | TransFormations | | | 2024 | 112 | 159 |
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| La fabrication contextuelle de l’hybridité en entreprise sociale : l’accompagnement socio‑professionnel en situation de travail | Activités | | | 2024 | 68 | 71 |
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| « C’est normal » : les fonctions des énoncés évaluatifs dans les entretiens entre les éducatrices de la petite enfance et les parents | Langage et société | | | 2023 | 136 | 211 |
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| Compte rendu : Wozniak, S. (2019). Approche Ethnographique des langues spécialisées professionnelles. Berne : P. Lang | Bulletin suisse de linguistique appliquée | | | 2021 | 95 | 222 |
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| Compte rendu : Filliettaz, L., Zogmal, M. (2020). Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif. Octarès | Éducation permanente | | | 2021 | 125 | 4 |
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| Interactions verbales et formation des adultes | Savoirs | | | 2021 | 562 | 42 |
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| L'apprentissage informel en situation de travail de compétences pédagogiques dans le domaine de l'enseignement professionnel au tertiaire supérieur : une dialectique entre facteurs environnementaux et facteurs personnels | | | | 2020 | 586 | 620 |
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