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Bimonte, Ayla
| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| « On n’est pas dans un atelier de couture » : l’analyse collective des interactions comme méthode de formation pour soutenir l’apprentissage et la socialisation professionnelle dans les entreprises sociales | Phronesis |  | 2026 | 8 | 1 | ||
| « C’est vous la voix ! » : La multimodalité comme objet d’apprentissage, ressource de l’accompagnement socio-professionnel et levier pour la professionnalisation dans les entreprises sociales | Phronesis | | 2026 | 22 | 4 | ||
| Analyse interactionnelle des pratiques d’accompagnement et de formation dans le champ de l’insertion socio-professionnelle d’adultes vivant avec des troubles psychiques |  | 2025 | 32 | 162 | |||
| « Il faut penser aux autres » : l'accompagnement au savoir-être dans une entreprise sociale | Quels types d'interactions requiert l'activité collective ? | | 2025 | 94 | 7 | ||
| « C’est toi qui as posé les pavés à Rome ? » : les dynamiques de proximité et de distance relationnelle dans l’accompagnement socio-professionnel en entreprise sociale | Éducation et socialisation | | 2025 | 29 | 55 | ||
| Agir par la parole en interaction: linguistique du travail et de la formation | | 2025 | 99 | 15 | |||
| Negotiating parental agency in daily encounters with educators: An interactional perspective on partnership in early childhood education | Journal of applied linguistics and professional practice | | 2024 | 99 | 421 | ||
| Former par l’analyse interactionnelle. Une méthode pour prendre soin des acteurs en formation professionnelle | TransFormations | | 2024 | 107 | 140 | ||
| La fabrication contextuelle de l’hybridité en entreprise sociale : l’accompagnement socio‑professionnel en situation de travail | Activités | | 2024 | 62 | 60 | ||
| « C’est normal » : les fonctions des énoncés évaluatifs dans les entretiens entre les éducatrices de la petite enfance et les parents | Langage et société | | 2023 | 130 | 190 | ||
| Compte rendu : Wozniak, S. (2019). Approche Ethnographique des langues spécialisées professionnelles. Berne : P. Lang | Bulletin suisse de linguistique appliquée | | 2021 | 93 | 204 | ||
| Compte rendu : Filliettaz, L., Zogmal, M. (2020). Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif. Octarès | Éducation permanente | | 2021 | 121 | 4 | ||
| Interactions verbales et formation des adultes | Savoirs | | 2021 | 555 | 41 | ||
| L'apprentissage informel en situation de travail de compétences pédagogiques dans le domaine de l'enseignement professionnel au tertiaire supérieur : une dialectique entre facteurs environnementaux et facteurs personnels | | 2020 | 579 | 594 |
