| Conceptualizing teaching quality about and beyond subject specificity through the lens of the JAD-MTQ | School effectiveness and school improvement |  | | 2025 | 15 | 15 |
|
| Réception d’œuvres chorégraphiques en cours de danse / éducation physique : quels contenus d’enseignement ? | La Pensée d'ailleurs | | | 2025 | 22 | 81 |
|
| Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème colloque international de l’ARCD | | | | 2024 | 2,278 | 3,579 |
|
| Comparative didactics: Toward a generic model for analyzing content-specific dimensions of teaching quality | European educational research journal | | | 2024 | 126 | 208 |
|
| Réduire les différences d'évaluation entre pairs en danse contemporaine au primaire | Les différences entre élèves en éducation physique : un regard à 360 degrés ! | | | 2024 | 43 | 184 |
|
| Enseignement-apprentissage du « savoir à évaluer » et « savoir pour évaluer » en contexte d’évaluation entre pairs en éducation physique | Recherches en didactiques | | | 2024 | 120 | 195 |
|
| Les œuvres chorégraphiques en éducation physique. Un point de départ pour l'enseignement de la danse | L'éducation physique en mouvement | | | 2024 | 48 | 29 |
|
| Apprendre à évaluer ses pairs. Analyse didactique des savoirs de l’évaluateur en contexte d’enseignement-apprentissage de la danse contemporaine en éducation physique au primaire | | | | 2023 | 463 | 155 |
|
| Les enjeux de l’enseignement de l’interprétation dans une séquence de danse contemporaine. Ambivalence épistémologique liée à l'indicateur "intérêt suscité" | Spirale |  | | 2023 | 112 | 5 |
|
| Teaching Life Skills in Physical Education within Different Teaching Traditions: A Narrative Review | Education sciences | | | 2023 | 112 | 75 |
|
| Enseigner et/ou apprendre des compétences psychosociales en éducation physique? | L'éducation physique en mouvement | | | 2022 | 152 | 76 |
|
| Vers une certification constructive en éducation physique à l'école primaire genevoise | La revue LEeE | | | 2022 | 332 | 605 |
|
| L'entrée par les rôles sociaux. Une piste intéressante pour gérer l'hétérogénéité des élèves en éducation physique ? | L'Education physique en mouvement | | | 2020 | 629 | 366 |
|
