Représentations orthographiques chez des enfants en difficultés avec l'écrit : une analyse de leurs commentaires métagraphiques

Diplôme Master Représentations orthographiques chez des enfants en difficultés avec l'écrit : une analyse de leurs commentaires métagraphiques fre 2012 author Girault Laetitia 648738 director Monney Viviane 89642 Ce travail de recherche, d'orientation clinique, porte sur l'analyse de commentaires métagraphiques d'enfants. Plusieurs chercheurs se sont intéressés aux savoirs métalinguistiques afin de mettre en évidence la valeur qu'ont les réflexions des enfants par rapport à leur propre langage. Ainsi, Haas (1999) et Jaffré (2003) ont mis en avant que les réflexions métagraphiques, et donc les représentations qu'un enfant se fait de l'orthographe, lui permettent de progresser. Le but de notre travail est, quant à lui, de mettre en évidence les représentations que les enfants ont, non seulement de l'orthographe conventionnelle, mais également de leurs propres compétences orthographiques. Pour y parvenir, nous avons analysé les commentaires / réflexions métalinguistiques des enfants afin de mettre en évidence une typologie de conduites. Pour ce faire, nous avons interrogé 20 enfants (10 enfants tout-venant et 10 enfants suivis en logopédie pour des difficultés en orthographe) de 6ème année primaire. Nous avons contrôlé la différence de performances orthographiques entre nos deux groupes au travers d'un test d'orthographe et de deux dictées (nous servant également de support expérimental). Après une semaine, nous avons présenté à chaque enfant le texte qui lui a été dicté et le modèle parmi 10 textes (les 8 autres textes comportant des erreurs contrôlées). Chaque enfant a ainsi été amené à retrouver parmi les 10 stimuli le texte qu'il a lui-même produit et le modèle correctement orthographié... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 7fa30788-5cf6-4b96-a2d9-bcb04ed5a9d6 Master thesis Restricted Mémoire-Girault-Laetitia.pdf 2240324 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Représentations orthographiques chez des enfants en difficultés avec l'écrit : une analyse de leurs commentaires métagraphiques				2012	299	7

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Girault, Laetitia